二、青蓝人员
指导教师：阳秀娟培养对象：刘玲燕
三、具体措施
教学能力方面：
(1)认真备课
对青年教师备课定期检查，对教案中问题及时整改，同时要认真积累资料，要在个人备课基础上，积极参与备课组集体备课 。听取别人的意见，相互讨论，取长补短，最终写出自己的详细教案，并写好教后记，从而使教学水平日臻完善 。
(2)教学方法
数学课堂教学体现以教为主导、学为主体、练为主线、思维为主功的四为主原则，师生互动效果好，推进有效课堂的实施 。坚持主动听课，认真进行交流和总结 。积极参加各类示范课、公开课、优质课等活动 。
(3)课后辅导
做好课后辅导的指导 。认真批改作业，及时订正纠错，课后辅导时有针对性 。注重学生双基的训练，注重培养学生的应用能力 。
教研能力方面：
(1)每周指导教师与青年教师进行新课程标准、教材的研究;在一起经常研讨教学实际中遇到的问题，逐步提升解决问题的能力 。
(2)定期检查、指导青年教师的备课情况，观察课堂教学发现问题，及时交流，指导改进，共同提升 。
(3)结合校本教研组织青年教师上好公开课，提供青年教师展示自我的机会 。
指导教师工作计划范本4
一、指导思想
为了加快幼儿园素质教育进程，尽快建立一支高素质的，能适应教育教学改革的教师队伍，做好青年教师的培养工作，加快教师队伍的建设步伐，我园对每年进入的青年教师实行“导师”制，使他们在较短的时间内，树立牢固的专业思想，养成良好的职业道德，具有较高的教育教学水平，成为我园教育教学骨干的后备力量 。
二、情况分析：
我园是一所省级示范幼儿园，自20__年9月至今，每年都有青年教师充实到幼儿教师队伍中来，新生力量的加入，给我们幼儿园带来了新的活力，也带来了一系列所面临的问题 。新教师的素质将直接关系到我园的教育质量，因此对新教师的培养迫在眉睫 。
优势分析：
1、具有较高的工作热情，善于接受新事物，有较强的可塑性 。
2、学历程度80%达到大专或以上学历，20%正参加学前教育大专的函授学习 。部分教师有了一定的实践经验，通过园内组织的理论学习，有了较好的儿童观和教育观 。
3、工作比较认真踏实，有爱心，积极上进，是一支充满朝气和活力的团队 。
弱势分析：
1、技能技巧等基本功不够扎实，虽有一定的理论专业知识，但与实践的运用还有一定的差距 。
2、由于新教师大多为20-30岁的青年，生活中的优势使她们的依赖性比较强，在工作中独立思考的能力比较欠缺 。
3、新教师之间的能力差异比较明显，自身素质具有较大的差异，需要因人而异地进行培养 。
三、确定培养目标
(一)教学能力目标
1、分析教材的能力：能够全面深入地分析、研究教科书、教学大纲、参考资料等教材 。
2、实施教学能力：神态自然，情绪饱满，举止大方，能够紧紧围绕教学目标设计和提出有价值的问题，灵活地运用设疑方式，引发学习兴趣，激发求知欲 。
(二)教学基本功目标
1、能恰当地运用现代教育技术辅助教学
2、具有专业特长基本功
(三)理论基础目标：
掌握教育理论，懂得教育规律，不断学习新的理论更新教育观念，指导自己的教学实践 。
(四)教育研究能力目标：
选择恰当具体的教育研究课题
(五)远景目标确定为六个方面：
1、积极高尚的思想品质
【被指导教师传帮带工作计划 指导教师工作计划范本】2、广博扎实的专业知识
3、较强的教育教学能力
4、富有创造性的思维能力
5、成熟稳定的教师人格
三、具体培养措施：
1、加强师德培训，增强新教师的事业心和责任感 。
(1)注重学习，不断加强自身素质的提高，每月学习一篇师德文章或优秀教师的事例，每学期完成一篇师德心得体会 。
(2)通过学习，熟悉幼儿园的一日规范及教师行为规范，热爱幼儿，热爱幼教工作，爱岗敬业，为人师表 。
2、建立教师成长档案，记录新教师的成长轨迹 。
(1)帮助教师分析自己的特点，有针对性地确立成长目标，并形成纵向比较的良好循环方式 。确立新教师成长档案内容，包括个人情况分析、成长计划、每月案头资料集、科研文章、获奖情况等 。
(2)定期检查档案情况，根据幼儿园发展规划及自身情况随时调整，形成有效、易于操作的档案体系 。
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