为进一步做好学科教研工作，促进全市素质教育的深入发展和教育教学质量的稳步提高，特制定本计划 。
一、指导思想
以国家的教育方针政策为指导，以《课程方案》及各科课程标准为依据，以省素质教育会议精神为指导，以“大力推进教育教学创新，全面提高教育教学质量，为建设殷实和谐、公平质优教育名市提供智力支持”为实践载体，自觉践行科学发展观，用科学发展观引领学科教研工作，全面提升学科教育教学质量 。
【高一下学期历史教学计划 新课标高一下册历史教学计划】二、基本思路
以深化课堂教学改革与创新为重点，以打造高效课堂为、实现学科实施素质教育的发展与突破;以强化网上教研为契机，实现教研方式的优化和互补;以提高教研水平与实效为目标，实现自身与师生的共成长 。
三、重点任务和主要措施
(一)全面落实山东省普通高中历史教学实施意见，规范学科教学行为 。
1、科学安排历史学科课程，扎实推进课程改革 。本学期的教学内容是历史必修II与校本课程 。
2、研究模块专题教学的特点，更新评价理念 。
(1)依据课程标准，全面落实课程目标 。教师要认真学习、深入研究课程标准，准确把握课程的性质、基本理念和设计思路，明确课程对教学实施提出的要求，进一步转变教学观念 。教学时要着眼于模块或专题的整体设计，有机整合知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观三维目标，将正确的世界观、人生观融入教学实践 。
(2)尊重教学规律，开展教育教学创新 。既要继承传统教学中有利于学生身心发展、符合教育教学规律的教学方式，坚持教学常规，也要根据新课程精神，不断创新教学方法，转变学生学习方式 。教师要特别注意做好备课、上课、课后反思三个环节的工作，借鉴、融合各派教学理论，与同伴、专家开展合作研究，不断探索提高教学效率的途径 。
(3)转变教学方式，打造高效课堂 。要认真研究自主、合作、探究学习的组织实施策略和方法，注重培养学生的独立思考能力、创新能力和实践能力 。了解各种教学媒体和手段的特点，根据具体的教学任务，选择合适的教学组织形式和教学媒体，提高教学质量 。
(4)树立正确的评价观，采用多元化的评价其方式 。
3、加强校本课程的研究与指导 。培植校本课程开发与实施的典型学校，适时举办校本课程开发与实施现场观摩会 。
4、加强学生选课指导研究，尝试研究性学习与学科教学结合 。
(二)强化理论研究，深化课堂教学创新与改革 。
1、进一步优化课堂教学各个环节
针对课时少，教学任务重的形势，我们应全面优化备课、说课、上课、听课、评课、改课、反思等各个教学环节 。充分准备课，高效落实课，开诚布公听评课，认真反思提升课 。
2、进一步完善三种课型的基本环节
新授课的基本环节：创设情境、课标导航→自主学习、合作探究→成果展示、汇报交流→归纳总结、提升拓展→反馈训练、巩固落实
复习课基本环节：问题驱动、自主学习→重点难点、合作探究→知识梳理、点拨归纳→典例评析、深化提高→变式巩固、拓展完善
讲评课基本环节：考情展示→个性纠错→典例分析→变式巩固→补偿训练 。
自查自纠→合作交流→问题汇报→教师点拨→典题巩固→补偿训练
新课标高一下册历史教学计划5
一、基本情况分析：
1、学生状况分析：
本学期本人教授高一5、6两个班，学生的基础较好，认知能力强 。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在初中阶段的认识水平 。
2、教材简析：
高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域发展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述 。教材的编写采取中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题 。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题 。对于专题史的学习，要求学生具备一定的知识积累，才能高屋建瓴 。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史事件、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维能力的培养 。要让学生学会从不同角度全面分析历史进程，正确认识历史发展过程中整体与局部的关系，辩证地认识历史与现实、中国与世界的内在联系 。同时增强学生的民族自豪感和自信心，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观 。
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