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五年级数学教学工作总结第二学期 五年级数学教学工作总结( 四 )

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五年级数学教学工作总结5
本学期，本人担任小学五年级的数学教学工作 。教学工作中我严格要求自己，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展 。工作中能做到认真备课、上课、批改作业并及时做好课后辅导工作 。教学中勤勤恳恳、兢兢业业，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得 。立足现在，放眼未来，为使今后的工作做得更好，现对本学期数学教学工作作出如下总结：
一、以课堂教学为中心
1、重视备课环节 。
一学期中精心备课，掌握每一部分知识在在整册书中的地位和作用 。不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定合适的教学方法，思考学生将会产生什么疑难，预设解决方法 。充分理解课后习题的作用，设计好练习 。每一课都在课前做好充分的准备，并设计各种利于吸引学生注意力的教学方法，力求取得较好的教学效果，课后及时对该课做反思与总结 。
2、注重上课过程 。
(1)在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的自主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动动脑尽量多;尽量让学生自己小结学到的知识以及方法 。现在学生普遍对数学感兴趣，参与性高，这为今后学好数学迈出了坚实的一步 。具体方法如下：
①加强口算练习，采用多种形式，让学生通过他们自己喜爱的方式来练习，还不定期的举行口算抢答比赛，激发他们的学习积极性 。
②应用题一直以来都是学生学习的一大难点，针对这一问题，我尽量让学生掌握技巧，鼓励学生多练、多想、多问，逐步提高学生分析问题和解决问题的能力 。
③培养学生体会数学应用数学的意识 。设计一些与生活联系比较紧密而又蕴涵数学问题的活动 。使学生通过活动解决问题 。让学生在活动中感受、体验、理解数学，又培养了学生从日常生活中发现数学问题解决数学问题的能力 。
(2)及时复习 。新知识上完后，旧知识已基本遗忘 。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，然后又回过头来复习旧知，逐渐延长复习时间，这样让旧知及时得到巩固 。
(3)每单元进行整理复习，一学期对整册书进行整理复习，构建知识网络 。学生经历了教材由部分到整体的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能 。
二、强化自我“充电”意识
1、在教学上，有疑必问，有问必解 。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，努力改进自己的教学方法 。
2、积极参加远程培训和校本教科研活动，钻研教学理论著作 。通过学习，填补自身的不足，提升自身的修养 。
三、提升作业批改质量
对学生作业严格要求，布置作业做到有布置有检查;有针对性，有层次性 。要求学生要认真做作业，尽量做到不出错，提高正确率 。将他们在作业过程中出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对作业情况及时改进教学方法，做到有的放矢 。
四、重视后进生的辅导工作
对后进生的辅导，并不限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习产生兴趣 。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习是充满乐趣的 。
从而自觉的把身心投放到学习上去 。对后进生分层要求，在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法学习 。注重他们的学习过程 。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取鼓励的态度，从而打破学困生上课不发言的死气沉沉局面 。这样，使学生敢于回答问题，乐于思考，学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加 。
五、立足现在，放眼未来
相信学生，放手让他们独立思考、自由表达，并真诚地对待每个学生，发自内心地欣赏和赞美学生的一切努力，往往会得到许多意想不到的惊喜 。关注学生全面、持续、和谐的发展，每个孩子都可以学好数学 。不同的学生学习数学的方式不同，只有个性化的学习方式，才能使不同的学生学到不同的数学 。为了面向全体学生和因材施教，我还设计了一些不同类型的数学题供学生选学，培养他们学数学能力 。

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