4、爱就是责任 。
教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则 。刚分班的学生,不知天高地厚,只会随心所欲地玩闹 。我先用各种儿歌进行常规的教育,不仅使他们了解了一日常规,而且,对他们也有提醒的作用 。并且不失时机地抓住一切可以利用的机会进行常规教育,如:班会上、晨会上,我让他们时刻有常规意识 。但这是远远不够的,他们的自觉性不强,还需要时刻不放松地"看" 。做操时,我先站到队伍前面,站在那儿,然后目视他们动作,还要不时地提醒,某某站整齐点,某某手伸直点 。这样的话不知说了多少 。就这样,渐渐地做操时,我不用再时时地去看着了,队伍也站得整整齐齐了 。现在,我不在的时候,班级卫生打扫得象模象样,别的老师都很羡慕 。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作 。社会在发展,时代在前进,学生的特点
和问题也在发生着不断的变化 。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命 。
八年级下学期德育工作总结5
我担任八年级二班的班主任以来,我忙碌着、紧张着、同时也充实着、快乐着 。反思八年级二班的班主任工作,如果说还有点成绩的话,首先要感谢领导对我的信任,更要感谢与我共同奋斗在一起的张琼和刘敏老师 。他们在许多方面给予我帮助和指导 。今天我不敢谈什么经验,也不敢谈什么理论,就本着学习的原则,借用这个难得的机会,把自己班主任工作的心得和体会向各位领导和同仁作个汇报 。
(一)快速布局,使班级很快步入正规
开学一周之内班干、座位、班规、口号等一步到位,快速形成了一个新的集体,日常事务马上进入正轨 。良好的开头,为日后的工作奠定了基础,减少了不必要的日常琐务的干扰,使师生都能集中精力搞好学习 。对班委会成立,我非常重视,经过半个多学期的努力培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风 。班促进整个班级的管理工作 。
(二)了解学生,深入学生的内心世界
接手一个新的班级,班主任要做的首要工作就是迅速、全面、准确地了解学生 。要在最短的时间内发现不同学生的人格特点,掌握学生的家庭情况和思想动向,把一些问题学生的不良习惯扼制在萌芽状态 。接一个新班,我的第一周是最忙的:第一天要建立学生档案,三天内学生名字要与其人对号入座,了解学生对班级的想法,查找问题学生——————记得一次,开学的第二天,我找一位调皮男生谈话,当我一下子叫出了他的名字并指出了他好动,喜欢打闹的缺点时,他满脸诧异也有些感动地对我说:“老师,你真厉害!我家里人也是这么说我的 。”也许是这个开头好吧,这个学生的坏毛病很少再犯,非常乐意接受我的教育 。
(三)培养学生自信
《学习的革命》中有这样一句话:“如果一个孩子生活在鼓励中,他就学会了自信;如果一个孩子生活在认可之中,他就学会了自爱 。”
一个善于赞扬自己学生的教师,很容易获得好的教育效果 。经常注意学生的优点和进步,及时给予适当的表扬和鼓励,保护学生的自尊心和自信心不受伤害,让学生以正常的心态对待自己的问题,丢弃自卑,保持积极性,增强自尊与自信 。因此,不要轻易否定你的学生,那样会损害学生的自尊心,多给学生们一些鲜花和掌声,包括那些后进生,那样,你的学生会充满自信,不断获得成功 。
(四)严格纪律,适时激励
班风不正,学风难振 。要抓好学习,首先要抓好纪律 。平时的班级工作应该严格管理,不要等不良行为蔓延成风才下工夫去抓 。那种“现在学生关键是成绩,只要成绩好,其他都是小问题,不必理会”的看法,容易教出我行我素缺乏大局观念、集体观念的学生,或者有才无德的危险品 。而这些恰恰是大家最不愿意看到的结果 。明确纪律很重要,执行纪律更重要 。为了调动学生的学习动力和活力,把我们班分成六个组,分别为ABCDEF按照考试成绩龙摆尾,这样不管是什么教学活动,还是习题讨论课,教师处处都有小老师在,极大的调动了稍差的学生的积极性 。
(五)学业跟踪,引导自省
学习成绩是领导、老师、学生、家长最为关心的,班主任一方面要做好整体把握,另一方面要做好每个学生每次大考的成绩跟踪,以便有针对性地给予每个学生指导 。我将学生每次大考的成绩排名列成表格,与学生个别谈话时还辅以曲线图,直观地反映学生的成绩走向 。再结合平时观察、了解的情况,引导学生反思学习计划的制定和落实,分析成绩进退的原因,提供调整个人学习计划和学习策略的意见 。
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