(1)引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性 。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能 。
二、教材分析：
1、教学重点
(1)国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质 。
(2)人民民主具有广泛性和真实性 。
(3)我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵
2、教学难点
(1)我国民主与专政的关系;
(2)为什么要坚持人民民主专政?
3、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件 。
4、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等 。
2.政治权利和义务：参与政治生活的准则
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记我国公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容 。
(2)把握政治自由和法律的关系，理解法律面前一律平等的含义 。
(3)把握参与政治生活的基本原则 。
(4)理解权利与义务的关系 。
2、能力目标：
(1)联合实际，结合选举权和被选举权来说明为什么其是公民的基本政治权利 。
(2)联系实际，结合公民享有的政治权利和应履行的政治性义务及原则，分析说明权利与义务的辨证关系 。
(3)培养学生的权利观、义务观，能够运用理论分析现实生活中的问题，如“特权”、“拖权”等 。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生处理好公民的权利与义务之间的关系，树立正确的权利观和义务观 。
(2)促进学生进一步了解身边的政治生活，做到积极参与政治生活 。
二、教材分析：
1、教学重难点
(1)公民法定的政治权利和自由以及政治性义务的内容 。
(2)理解法律面前一律平等的含义 。
(3)参与政治生活的基本原则 。
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件 。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等 。
第二周(2.20—2.26)
3.政治生活：崇尚民主与法制
政治生活：崇尚民主与法制
一、教学目标
1、知识目标：
(1)识记我国公民参与政治生活的主要内容 。
(2)理解积极参与公共事务管理的方式及必要性 。
(3)中学生应该怎样参与政治生活 。
2、能力目标：
(1)联合实际，结合所学内容，分析说明我们应该怎样参与政治生活 。
(2)联系实际，培养应用能力，运用所学知识结合自己的体会和感受，增强自己参与政治生活的能力 。
3、情感、态度、价值观目标：
(1)引导学生积极参与政治生活，幻想脱离政治或认为政治与自己无关是错误的，树立民主政治的参与意识 。
(2)中学生应丰富参与政治生活的方式，进一步了解身边的政治生活，树立公民作为国家主人的责任感 。以积极的热情参与政治生活，关心国家大事，增强责任感和使命感 。
二、教材分析：
1、教学重难点
重点：
(1)我国公民参与政治生活的主要内容 。
(2)中学生应该怎样参与政治生活 。
难点：
(1)积极参与公共事务管理的方式及必要性;
(2)政治文明与物质文明、精神文明的关系 。
2、教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件 。
3、教法：复习导入法、情景设置、设问法、自主学习归纳法、课件演示法等 。
第二课我国公民的政治参与
1.民主选举：投出理性的一票
一、教学目标
1、识记目标：
(1)直接选举和间接选举的含义及优缺点
(2)等额选举和差额选举的含义及优缺点
(3)民主选举方式的制约因素
2、理解目标：
(1)评价、权衡四种选举方式的利弊
(2)理解民主选举的意义
(3)学生通过讨论，明白选举权和被选举权对于民主和公民的意义 。
3、德育目标：
通过本节课学习，使学生理解民主程度和民主性质之间的关系，初步理解民主建设是要与社会进步和经济发展相适应的 。珍惜得来不易得选举权和被选举权，认真投出自己得一票选出人民满意得当家人，努力提高自己参与民主政治的意识，增强自己的政治素养 。
二、教学重点和难点
1、民主程度和民主性质之间的关系 。
2、直接选举、间接选举、等额选举、差额选举之间的区别和利弊 。
三.教学工具：传统教学工具(黑板、粉笔)和多媒体课件 。
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