这一册教材也安排了"找规律"的教学内容，继续引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动探索图形和数的排列规律，不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学知识，同时培养学生观察、操作及归纳推理的能力，发现和欣赏数学美、运用数学去创造美的意识 。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力 。
三、教学目标
1、认识计数单位"百"和"千"，知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数;知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数 。
2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估计 。
3、知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，乘法和除法的关系;能够熟练地用乘法口诀求商 。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系 。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号 。
5、会辨认锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移 。
6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克 。
7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程;会用简单的方法收集和整理数据，认识条形统计图(1格表示5个单位)和简单的复式统计表;能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析 。
8、会探索给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析及推理的能力 。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心 。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯 。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系 。
四、教学重点
表内除法、万以内数的认识以及用数学解决问题 。
五、教学措施
1、科学安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识 。
2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感 。
3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性 。
4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展 。
5、创设安全自由的学习环境，引导学生自主探索，合作交流 。
6、提供丰富的、现实的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识 。
7、后进生转化措施：
(1)明确指出学生身上存在的毛病，跟孩子做好沟通，并及时与家长取得联系 。
(2)用良好的课堂环境激发后进生，教学内容安排难易得当，既能发展成绩好的学生又能照顾后进生 。
(3)用科学的学习技能指导后进生，授之以鱼不如授之以渔，及时反馈、检察，提高效率 。
(4)用"因人而异"的作业训练后进生，尽量考虑学生做作业时的差异，设计不同的题型 。
8、优秀生提高措施：
(1)有意识的安排学生自己去观察、去思考，给优秀生定一个较高的目标，加速他们自学能力的发展 。
(2)走出课堂，课内外结合，加强优秀生的实践能力 。要求优秀生将自己在生活中遇到的难以解决的数学知识或者有趣的数学知识提供在课堂上，集体研究讨论解决 。
(3)引导学生进行自我反思和评价，总结自己一个阶段以来的进步和不足，有利于促进学生知识的内化，使他们将自己所掌握的技能与方法纳入已有的知识结构中，引导学生向更好的方向发展 。
2021新北师大版二年级数学下册教案文案4
教学目标：
认知目标
1. 通过实物的操作，让学生亲身体验并比较物体的轻与重 。
2. 能用正确的语言描述物体的轻与重并进行比较 。
能力目标
通过生活实践用自己的方法比较物体的轻重 。
情感目标
通过学习、游戏、实践的过程激发学生从生活中发现数学问题的兴趣 。
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