教师主要分析学生在知识、技能、学习方法、情感态度等方面的特征，对学习本节课所产生的作用或影响 。学生的这些特征必须是真实的，是教师通过平时的观察、了解或是通过预测题目的使用等发现的，切忌空泛 。今天小编在这里整理了一些2021新北师大版二年级数学下册教案文案，我们一起来看看吧!
2021新北师大版二年级数学下册教案文案1
一、班级情况分析
二年级就一个班，在经过了一年半的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去 。特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣 。但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪 。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有在课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况 。因此对这些学生，我应该更多关注的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步让学生在思维中成功体验所获得的乐趣 。
二、教学内容
本册教学内容有：第一单元有余数的除法;第二单元万以内数的认识;第三单元千米、分米、毫米的认识;第四单元万以内数的加减法;第五单元万以内数的加减法;第六单元图形与拼组;第七单元混合运算;第八单元时、分、秒的认识;第九单元统计;第十单元总复习 。
三、教学要求
1、数与代数：
①、结合具体情境，理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能说出各数的名称，识别各数位上数字的意义 。
②、结合具体情境，进一步理解运算的意义，会口算表内有余数除法、百以内加减法、能计算三位数的加减法及两步的加减法混合运算 。结合现实素材进行估算，并解释估算的过程 。
③、能正确辨认钟面上指示的时刻，认识时、分、秒，了解它们之间的关系，并进行简单的换算 。
2、空间与图形：
①、通过观察操作，能用自己的语言描述长方形、正方形的特征，初步认识五边形、六边形 。
②、结合生活实际，体会千米，知道分米、毫米，能恰当地选择长度单位，并能进行简单的单位换算，会估测、测量一些物体的长度 。
③、结合实例，感知对称现象 。
3、统计与概率：
①、能用合适的方法收集整理数据 。
【新北师大版二年级数学下册教案文案】②、在具体的统计活动中，掌握分段统计的方法 。
4、实践与综合运用：
①、加深对万以内数的认识及长度单位的认识 。
②、加深对统计意义的理解，巩固分段统计的方法 。
四、教学重难点
在“数与代数”中的认识万以内数及这些数的大小比较;有余数除法、万以内数的加减法的计算方法及方法的多样性是重点教学内容 。在“空间与图形”中千米、分米、毫米的认识及换算，认识对称现象，认识长方形、正方形的特征是重点教学内容 。在“统计与概率”中分段统计是重点教学内容 。
在教学“空间与图形”这部分内容时，认识千米、分米和毫米的空间观念和单位之间的换算是教学的难点 。学生认识生活中的对称现象是教学上一个难点部分 。在时、分、秒之间的换算是教学上的一大难点知识 。
在“统计与概率”部分中，分段统计的表现形式和方法是教学的难点 。
五、教学的具体措施
1、加强学生的口算能力 。采取课前速算、听算、对手互考等形式 。
2、根据学生的年龄特点，设计形式多样的练习和游戏 。
3、充分利用学具，让学生充分理解所学的内容，培养学生的动手操作能力 。
4、联系学生生活实际，理解所学内容 。例如：万以内数认识 。让学生收集超市的一些宣传单上一些物品的价格来加深对三、四位数的认识，体现了数学来源于生活的道理 。
5、增加实践活动，培养学生应用数学的意识 。
6、结合本册的数学知识，加强能力和良好学习习惯的培养 。
2021新北师大版二年级数学下册教案文案2
一、学生情况分析：
二年级学生一年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成 。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提出并解决简单的问题 。对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握 。个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导 。
二、教材分析：
本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等 。这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的认识及用数学解决问题 。
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