浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

初中数学教师研修计划 数学教学研修计划指导( 二 )

生活百科乘法



三、一定要做好课后的复习和总结工作
(一)要做好课堂的复习小结
抓住课堂的小结环节，系统化、条理化地精炼课堂内容，并完成导学案中的课时小结 。理清本节所学知识的层次结构，掌握其外在的形式和内在联系，形成知识体系，有助于掌握知识的重点和知识的系统性 。
(二)完成好课时训练和课后训练
通过课堂练习，熟悉本节课所学知识内容，初步形成数学能力 。课堂练习一般都紧贴课堂知识和熟悉的现实生活，可以沟通生活中的数学与教材的联系，使生活和数学融为一体，可以从身边的情景中看到数学问题，运用数学可以解决实际问题，增强学生学习数学的兴趣，进而感知数学与职业发展的紧密关联 。课后训练是为巩固学习效果而安排的作业，中职教材的课后习题针对学生的基础、能力，设计成A组、B组 。其中A组的练习题是针对全体学生设计的最基本的习题，而B组的习题是针对部分学有余力的学生设计的题目 。课后习题是课堂教学非常重要的组成部分，是巩固新学知识、形成技能技巧的重要途径，通过课后练习进一步巩固数学运算能力和解决问题的数学思维能力 。
(三)及时进行温故而知新，做好单元章节的复习和小结
通过复习，可以对所学知识加深理解、系统掌握、综合运用 。同时，复习又是查缺补漏的过程，可以发现学习过程中的不足和漏洞，及时予以改正和补救 。通过梳理知识网络，整理概念、公理、定理及公式，掌握基础性知识，通过习题的训练，掌握数学基本的思想与方法，形成解决数学问题的能力 。
最后要指出的是，兴趣和信心是学好数学最好的老师，增强数学学习的兴趣和信心非常重要 。中职数学课程的内容本身都切近学生的生活实际，因此要把数学知识应用到解决实际问题的实践中去，还要不断从身边的生活体验中发现数学模型，从而体会数学的实用性，增强学习数学的兴趣，在循序渐进中体会成就感，逐步学好数学 。
数学教学研修计划指导3
一、教材分析
本册教材的教学内容有：
一、复习与提高;二、乘法、除法(一);三、统计;四、乘法、除法(二);五、几何小实践;六、整理与提高 。
重点是乘法和相应的除法，这是学习一位数乘除法和多位数乘除法的基础 。
二、教学目标
1、通过操作活动，从连加引出乘法 。知道乘法算式中因数和积等的名称：参与编制乘法口诀，初步学会类推乘法口诀，熟练口算表内乘法;在动手分东西的活动中，引入除法，知道除法算式各部分名称，用乘法口诀求商;通过实际操作了解余数的含义 。能够根据生活实际口头提出一些简单的应用问题 。培养学生自觉验算的习惯，初步养成认真踏实的学习态度 。
2、初步学会在方框中填写要求的数
3、知道角的各部分名称 。通过观察，操作认识长方体，正方体 。尽可能的让学生通过观察，动手操作等活动，获得对简单几何形体的直观经验，在已有的空间知觉的基础上，形成初步的空间概念 。
4、从生活中的分类计数引入统计及形象化的统计图，让学生初步经历数据收集，分类计数等统计过程，并根据统计结果口答一些简单的问题;联系学生的生活实际，从相关生活经验和已有知识出发，组织数据处理活动，使学生获得初步的统计体验 。
5、学习从不同角度观察实物，通过尝试，调整寻找答案 。
6、引导学生收集资料，了解九九表的来历，感受人类的聪明才智 。
三、班级情况分析
经过一个学年的学习，大部分学生已经初步感知了良好的学习方法，学习习惯也基本养成，但是仍需进一步的强化训练 。在日常的教学中，学生良好的学习
习惯要常抓不懈，应该采取各种方法和手段，使学生在掌握数学知识的同时，形成良好的学习习惯 。学生对数学比较感兴趣，有一定的观察能力，能区分一些简单的形图形和方位，能较熟练地计算100以内的加减法，能用不同的方法进行计算，具备了一定的数感，具有一定的独立思考和解决问题的能力 。但个别同学自主探究问题的能力弱，缺乏分析问题、解决问题及灵活运用知识的能力，有的学生缺乏良好的学习习惯、审题能力及认真听题的习惯 。
四、教学措施
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动 。
2、充分发挥和运用多媒体课件的直观形象优势，用其辅助教学，帮助学生进行理解 。
3、在课堂教学中，注意多些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广 。应该考虑学生的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生 。

推荐阅读


上一篇：建取名的寓意 建宸的寓意

下一篇：有哪些香水能够被别人闻一次就记住？