二、教育、教学工作
为了提高自己的教学认识水平 ， 适应新形势下的教育工作 ， 我认真地参加学校每次的培训活动 ， 认真记录学习内容 。“脚踏实地 ， 大胆创新”是我教舞育人的座右铭 。以新思路、新方法来指导自己的工作 ， 认真备课、上好每一节常规课 。
本学期我积极参加了1+x赛课活动 ， 在准备公开课的过程中我虚心向组内、组外教师请教 ， 查阅了大量的资料 ， 最终拿出了一节符合自身风格、深受学生喜欢的公开课《小鱼篓》 ， 为本年度的教学工作添上了一个美丽的音符 。
三、形体课方面
我不断的学习新知识 ， 提炼更适合孩子的形体组合 ， 在课余看《北京舞蹈学院考级教材》 ， 各类训练组合的 ， 不断地学习提炼出更适合东山学校的组合与教材 。结合音乐课本上的音乐让孩子能更容易的掌握好组合达到训练效果!学校无小事 ， 处处是教育 。值周教师的工作让我有机会接触更多的学生 ， 我非常认真地对待这项工作 ， 并且能够富有创造性地开展 。
让我校的学生养成良好的行为习惯 ， 成为讲文明、懂礼貌的学生 。幼小衔接我负责的校舞蹈队和舞蹈课超低段和中段的训练 ， 今年编排的舞蹈《茉莉花》和《小星星》受到了学生的喜欢 。让孩子在快乐中得到了锻炼 。提高了孩子的舞蹈兴趣和舞蹈感觉 。
我是一个对集体充满了热情的人 ， 勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风 ， 助人为乐是我的快乐之本 ， 只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失 ， 把他完成好 。本学年是幸福的一年 ， 因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着 ， 即将到来的下一学年我同样会用心去面对 ， 用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业 。
舞蹈教师个人工作总结3
通过这一学期的学习发现 ， 舞蹈老师在教学过程中不能是主观随意的 ， 应该依据教学对象的年龄、能力所要教授教材的内容和要求制定相应的教学方法 。以下是本学期的总结的几点：对于初学者来说 ， 以前没有接触过 ， 协调性、节奏感都不好 ， 但是模仿能力很强 ， 他们善于模仿教师的舞蹈动作 ， 虽然不易理解教师对动作所作的理论讲解和分析 ， 只要认真模仿 ， 一样做的很棒 ， 这是我们要抓住的重点 。
一、教授新的动作
1、教授新动作时 ， 教师首先应当给学生正确的示范 ， 同时要求教师讲清动作规格和要领 ， 说明动作的形态和用力的方法 。教师在讲解时语言要简练 ， 要精讲多练 ， 把大部分时间用在反复练习上 。
2、动作规格和概念要有步骤地提出 。不能一味的追求速度 ， 而把所有动作一股脑儿交给学生 ， 这样做不仅学生记不住 ， 而且也达不到预期的教学效果 。而要耐心细致地一个动作一个动作、一个一个人地纠正学生动作上的差误 。
3、要选择有效的训练步骤 。经过由简至繁、由易到难的过程 。步骤过于繁琐或者一开始即练习"完成体"显然都是不适当的 ， 前者不仅浪费时间 ， 而且容易造成动作机械、不连贯的毛病;后者会使学生难以正确地完成动作 。
4、教授新动作或开技巧"法儿" ， 教师要认真备课 。学生往往是先入为主 。一个动作初学时养成的毛病 ， 以后改正极为费力 ， 甚至难以改正 。
5、教授新动作和新组合时都是要将节奏及动作记在脑子里 。上课时不要当着学生的面不断地翻备课本来进行教学 。这样做不仅浪费时间 ， 而且十分影响教学效果 。何况教师应当成为学生的榜样 ， 而教师是要求学生记住动作和节奏的 。
二、纠正动作要有计划、有目的、有重点 。所谓"有重点"就是不能"头痛医头 ， 脚痛医脚" ， 看见什么毛病就纠正什么毛病 ， 这样会造成课堂教学杂乱无章 ， 使教师在忙于纠正动作中处于被动状态 。应该在备课时把易出问题的地方分清楚 ， 那些事口头上说的 ， 那些是要重点强调的 ， 边做边提示 ， 及时找出原因 。
根据以上情况 ， 我计划下个学期的教学内容减少 ， 主抓学生的舞蹈感觉和舞蹈体态的练习 ， 把自己的速度放慢 ， 争取顾及到上课的每一个学生 。
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