中学生物教师个人教学计划2
本学期的教学内容有：组成生物体的分子与细胞、从细胞到生物圈的生命结构层次、细胞的分类、细胞的多样性与统一性、组装细胞之阅读内容、研究元素与化合物、蛋白质的结构与功能、人工合成蛋白质、人类的蛋白质组计划、核酸的结构和功能、糖类的分类和功能、脂质的分类和功能、无机物的类型和功能、细胞的基本结构、细胞膜的结构和功能、细胞质、细胞器、细胞核、细胞探微、物质输入与输出、跨膜运输、膜流动镶嵌模型、运输方式、通道蛋白质研究、细胞能量供应和利用、降低活化能的酶、酶作用的本质、酶特征、ATP、细胞呼吸、光合作用、色素的结构、光合原理和应用、细胞增殖、分化、衰老、凋亡、癌变等内容 。
下学期要学习的内容有：遗传和进化、遗传因子、孟德尔实验、减数_、受精作用、基因、染色体、伴性遗传、基因本质、DNA、指纹技术、基因表达、生物信息学、密码破译、基因突变和其他变异、人类遗传病、杂交育种、诱变育种、基因工程及应用、生物产业人员、现代生物进化理论由来、现代生物进化理论的内容、基因频率变化与进化、隔离与物种的形成、化石标本的制作与产业、共同进化与生物多样性的形成 。
针对以上教学内容 ， 我准备做好以下工作 。
第一 ， 从宏观上把握生物教学内容 。只有从宏观上加以把握 ， 才能更好地抓住教学的主动权 ， 了解章节内容的地位 ， 使自己的教学思路更加清晰明了 。否则 ， 教材不能系统性地把握 ， 就会陷入盲目性 。
第二 ， 从微观上细心揣摩章节内容 。将章节内容放在整个教材体系的大背景下考虑 ， 使教学内容具有全面性和完整性 ， 也使章节内容具有整体性和层次性 。
第三 ， 辨证地对待新教材体系 ， 用扬弃的方法剖析教材 。充分利用新教材的特点 ， 发挥学生学习的主观能动性 ， 变学生为学习的真正主人 ， 多用研究性学习、探讨性学习的方法 ， 同时也要使教学更富有人文色彩 。对老教材的优点也要充分继承 ， 因为新教材也还有诸多不完善的地方 。
第四 ， 认真把握教学的基本环节 。备课要多花时间 ， 要离得开书本 ， 要洞悉书本内容 ， 只有深入才能浅出 。上课要精神抖擞 ， 与学生加强互动性 。批改作业和试卷要细心认真 。不靠搞题海战提高成绩 ， 要高度重视书本知识 ， 在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高 。
第五 ， 要充分利用好教室内的教学平台和实验室的设施 ， 进一步优化教学手段 ， 激发学生的学习兴趣 ， 提高教学效率 。
第六 ， 在教学上 ， 要注意向他人取经学习 。珍惜外出参观学习的机会 ， 做到有付出一定要有收获 。善于听课 ， 取人之长 ， 补己之短 。对专家教授的讲课更要细心领悟学习 。
第七 ， 生物科学是非常人文的一门学科 ， 自己要认真研究高一学生的心理状况 ， 只有全方位地把握学生的情况 ， 才能真正做到因材施教 ， 取得教学上真正的主动 。
我相信 ， 只要自己努力 ， 一定会取得教学上更大的进步 。
中学生物教师个人教学计划3
一、本学期教材内容分析
生物是自然科学中的一门基础学科 ， 是研究生命现象和生命活动规律的科学 。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础 。高一年级生物学科学习的内容是北师大版高中课程标准实验教科书第一册(必修) ， 包括生命的物质基础;生命的基本单位——细胞;生物的新陈代谢;生物的生殖和发育这几部分 。
具体内容分析：
1、生命的物质基础 ， 介绍组成细胞的化学元素和化合物 。水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质、核酸、等有机物的结构和功能 ， 这些是后续学习的基础 。在本部分内容中 ， 糖类、蛋白质和核酸是重点内容 ， 教学中要重点突出 。由于学生缺乏有机化学的知识 ， 这将给学生的学习带来很大的困难 ， 所以 ， 教学中应给予足够的重视 。同时 ， 要重视实验教学 ， 让学生学会规范化的实验操作 。
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