2、更加注重能力的提高训练 。学习的终极目的是不但要掌握知识更要获得能力 。那么，我们的教学就是要既使学生在一堂课上掌握相应的知识，还要让学生获得与之相应的某种能力 。这种能力可以是学习的能力，可以是解决问题的能力，也可以是其它的能力等等 。所以，我的习题案的设计就侧重于提高学生依据课堂上所学的知识去解决与之相关联的问题，进而提高其解决问题的能力，或者说，提高其回答问题的能力，加大训练的针对性，加大训练的力度，密切训练与高考的关系，继而提高考试时答题的正确率 。
3、重视辅导 。可以采取课内辅导与课外辅导相结合，个别辅导与集体辅导相结合，有重点、有针对性的进行辅导 。达成培养优生，稳固中等生，提高后进
生的目的 。特别是提高学习能力较差的学生的学习成绩，以提高班级的整体水平，从而达到提高生物成绩的目的 。
4、积极参加以集体备课为主要形式的各项教研活动，重视教学研讨 。把教研所得转化为教学的无穷的动力 。
5、在落实“导学实效”课堂的过程中，尽量运用现代化的教学手段，提高课堂教学的实效，以更好的提高兴趣，提高课堂的效率，突破难点，突出重点 。
6、落实章节过关检测，随时掌握学生的学情变化，及时调整教学策略 。
7、具体教学计划
2月——3月中旬基因工程专题
3月中旬——4月中旬细胞工程专题
4月中旬——5月中旬胚胎工程
5月中旬——6月中旬生态工程
6月————7月期末复习备考
生物教学阶段工作计划4
一、指导思想
经过八年级生物上册的教学，让学生初步掌握一些实际生活中与生物学有关的知识，认识生物、了解生物、应用生物，培养学生保护环境、爱护环境的意识，培养学生爱科学、学科学的态度和情感，使学生树立生活与科学是紧密相连的观点，培养学生观察、收集资料、分析、评价、综合概括的本事 。
二、教材分析
本学期教学资料介绍动物的运动﹑动物的行为﹑生物圈中的动物﹑生物的生殖和发展﹑生物的遗传和变异 。共6章，资料比较多，探究实验减少了一些，增加了观察与思考以及活动栏目 。增加了学生的阅读量，扩大了知识面 。
三、学情分析
八年级上学期，学生已经具备了必须的生物学知识和必须的理论和技能，并且经过前四个单元的学习，学生已经对生物圈中各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，还有这个时期的学生已经开始关注自我的身体变化，也对遗传和变异充满好奇，所以第六单元的资料刚好能够替学生解决这一问题，让学生能真正认识自我，了解生命是怎样延续的 。
四、教学措施
1、在教学中注意落实《生物课程标准》提出的课程理念，面向全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分发展;努力提高学生的生物科学素养，教学目标、资料和评价都应有利于提高学生的生物科学素养 。
2、教学中要使学生在知识、本事、情感、态度和价值观等方面有所发展，引导学生主动参与和体验各种科学探究活动 。
3、在传授知识的同时要异常注意科学研究方法的培养，注意对学生综合本事的培养 。经过组织学生参加各种实践活动，培养学生的学习兴趣，创造条件力争开全教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析等活动 。
4、教学中要注意合理选择和运用各种辅助教学手段 。
5、进取组织好生物课外小组活动，对有特殊兴趣的学生进行个别指导 。
五、具体措施：
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训 。
2、精心组织和策划好课堂教案 。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率 。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣 。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题 。
6、培养优生，转化后进生 。
生物教学阶段工作计划5
新的学期马山就要开始了，本学期我担任七年4、5、6三个班级的生物教学工作，经过半学期来师生的共同努力圆满完成了教育教学任务并取得较好的成绩 。通过学习，使学生初步掌握了一些基本的生物知识和识图析图技能为将来的学习打下了一定的基础 。但接下来这半个学期也是特别关键而忙碌的学期，因为这半个学期学习人体生理卫生的知识，这部分只是对学生来说相对比较难理解，任务重，所以我们面临很大的挑战 。特针对本学期七年级工作计划如下：
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