【上半年个人工作总结范文简短 年度个人简短工作总结范文】情况向领导作简要汇报：
一、前台日常工作主要包括
1、负责前台电话的接听和转接，重要事项认真记录并传达给相关人员，做到不遗漏，不延误;
2、负责公司会议室的卫生清洁及桌椅摆放，并保持整洁干净;
二、行政工作方面
行政工作是繁琐的，小到复印、扫描、传真、发快件、印名片、文件的保管、协助技术部工作人员打印、整理、装订标书等，每一项工作的完成都是对责任心和工作能力的考验 。
三、人事管理方面
1、落实相关人事管理制度公司的考勤统计工作由我负责，在执行过程中，严格遵守公司的规章制度，做到实事求是的统计考勤，每月初以统计数据为依据制作考勤统计表，并及时交由财务制作工资表 。
2、人事相关资料严格执行公司的规章制度，填写《应聘登记表》《入职简历表》等做好、入职员工的档案管理 。填写《派车单》《请假条》等做好公司规章制度的贯彻执行 。
新的一年对我们来说意味着新的机遇与挑战 。针对这两个月工作中存在的不足，在新一年的工作中，我需要做好以下几个方面的工作：
1、做好办公室内务工作 。注意办公室内的清洁、保洁;注意打印机、复印机等办公设备的保养;努力做好自己自己的本职工作 。
2、在日常工作中注意收集信息，以备不时只需 。例如快递公司的名片等 。
3、处理好日常行政管理管理，协助领导不断完善各项规章管理制度，使公司趋于规范化的管理 。
4、加强业务知识的学习，深入了解公司的产品，以便能更好的协助领导及销售人员的工作 。
作为一名前台行政工作人员，需要掌握的知识还很多，在以后的工作中，我会努力向身边的同事学习，进一步提高自己的理论水平和业务能力 。最后感谢领导能够提供给我这个工作平台，是我有机会和大家共同提高、共同进步;感谢每位同事对我在这段时间里工作的热情帮助 。虽然我还有许多经验上的不足和能力上的欠缺，但我相信，勤能补拙，只要我们彼此多份理解、多份沟通，加上自己的不懈努力，相信公司明天会更好 。
年度个人简短工作总结范文3
一年来，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展 。在这年里，我在思想上严于律己，热爱教育事业 。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己 。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用 。我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平 。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作 。
一、 加强学习，不断提高思想业务素质 。
这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展 。我在思想上严于律己，热爱教育事业 。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要 。
一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和理论修养 。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作 。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力 。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习 。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作 。结合课程改革利用书籍、网络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等 。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，
也明确了今后教育教学要努力的方向 。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务 。
我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职工作，特别是教学工作 。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案 。并虚心向有经验的老师学习、请教 。力求吃透教材，找准重点、难点 。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利用远程教育资 源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性 。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量 。总之，不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用 。
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