在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施：
1 。课上潜能生板演，中等生订正，优等生解决难题 。
2 。安排座位时坚持“好潜同桌”结为学习对子 。即“兵教兵” 。
3、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁 。平时对学习有困难的学生耐心细致地帮助，上课时多留意，多体贴，下课督促他们及时完成相关作业 。必要时适当地降低作业要求 。
4、对于学生的作业完成情况及时地检查，并做出评价 。不定期地进行所学知识的小检测，对学生知识的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案 。小学培优补差工作总结5 。优化备课，向课堂40分钟要质量，尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”做好培优补差工作 。
6、转变教师的教学方法，在教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、形成的过程，引导学生去探究、去发现 。
7、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力 。
8、加强对家庭教育的指导，引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人;引导学生正确对待成功与失败，勇敢战胜学习和生活中的困难，做学习和生活的强者;鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下，另行自我发展，找到自己的长处 。
9、在日常工作中，教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求 。
数学教学任务总结通用简短4
本学期，我担任九年级(2)班的数学教学工作 。九年级的教学任务较重，教学工作压力较大 。不过在各任课教师的相互协调和学生的积极配合下，我坚持“以学生发展为本”的指导思想，关注每位学生，帮助他们在原有基础上得到提高和发展 。同时是全面提高学生文化素质，发展学生思维能力，培养学生分析问题解决问题能力的“黄金时期”。经过一年的努力，现将具体工作总结如下：
一、面向全体 因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得 。
1、备课 。精心钻研教材，细心备课;做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获 。
2、授课 。一是从问题出发进行教学 。而问题又是数学的心脏，通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智 。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题 。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要 。二是情感教学 。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地进行学习 。
3、创造成功体验的机会 。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施;二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心 。
二、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生 。
在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高 。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作 。
三、科学备考 真抓实干
1、制定切实可行的复习计划 。具体要求是：明方向、对方法、细备课、深挖掘、精选材、强典型、准讲述、清思路、实效果 。
复习分三个阶段：
(1)基础复习、
(2)专题训练、
(3)摸拟测试 。
第一阶段基础复习要求紧扣教材，打好基础知识，做到三个重视 。
(1)重视易混、易错知识点;
(2)重视“三基”的落实，即基础知识、基本技能、基本思想方法;
推荐阅读
- 一年级数学教学总结 重点数学教学任务总结
- 数学教学工作个人总结 数学教学任务个人总结通用
- 人教版九年级下册数学教学计划 新人教版九年级数学下期教学总结
- 2021年初中数学教学工作总结 2021初中数学教学工作总结
- 二年级数学教学总结怎么写 中职数学教学总结怎么写
- 简短个人工作得失总结 个人年度工作简短总结范文
- 简短个签10字以内搞笑
- 个签简短唯美7个字 个签简短唯美
- 好听的个签简短搞笑 好听的个签简短
- 古风签名唯美简短十字 古风签名唯美简短八字