二、对学生“低起点，高要求”，注重学生基础知识的巩固
本学期还未分文理科，所以历史学习的最重要目标仍然是抓基础 。基础知识反复巩固和练习，加强学生对历史基础知识的理解，提高其运用知识的能力 。对每个学生的`基础知识都要高要求 。在课堂中尽量关注每一个学生，对于基础差的学生通过谈话，和设置一些“跳一跳”就能摘到的“果子”，增强其历史学习的信心 。
三、注重学生搭建历史知识网络的能力
在学期学习前就引导学生阅读书本的目录，了解本学期学习的主要内容和基本的框架 。在每个单元学习之前都会花一些时间指导学生构建本单元的知识框架 。在每节课和每个单元结束时，由学生自己总结所学内容包括几方面，相互之间有何关系 。培养学生“大历史”的意识 。
四、注重对学生的情感态度价值观的培养
这个学期听了北大招生办主任秦春华在我校举办的讲座中讲到，如今中国的中学教育不重视情感教育，学生没有形成正确的人生观、价值观和世界观，导致校园暴力事件频有发生 。这更加坚定了我在历史课上注重对学生情感价值观培养的心 。
五、抓紧时间为自己“充电”，多看书，积极参加教研活动
历史有客观性和主观性双重属性 。优秀的历史课堂应该传达有深度的历史思想，要达到这个高度，要依靠老师的文化素养和教学的热情和教学经验 。我现在是热情有余，所以这个学期主要从后两个方面去努力，本学期看了《民主的细节》、《中国近代史纲要》风书籍，每周都去听一堂优秀历史教师的课，每周参加历史组的教学活动，向有经验的前辈们学习 。
在今后的教学中需要加强的地方有：
一、对不同层次的学生采用不同的教学方法，让每一个学生在课堂上都有所收获，做到因材施教 。在课后，应为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求 。
二、丰富历史教学方法，发挥学生学生的主动性和积极性 。常言道“授人以鱼不如授人以渔”，老师教的再好，都不如学生自己掌握学习方法，主动学习的知识来的可靠 。本学期是以此为目标的，但是做的还不够，还需继续努力 。
高中历史教师个人工作总结5
在__学年度下学期，本人担任高一(1)、(2)、(8)、(9)、(10)五个班的历史教学工作 。这五个班中，除了(8)班系重点班之外，都是普通班，其中(1)、(2)、(10)三个班的历史基础很差，在上一学期期末考试平均分均排在最靠近尾数，(9班)为中上，(1)班排在第25名，(2)班排在第26名，(10)班则为倒数第一 。总体来说，学生的历史科整体基础都不是很好，良莠参差 。教学中，既要让普通班的学生能听明白，又要让重点班的学生能吃的饱，这给备课增添了一定的难度!现对整个学年度的教学工作做个总结!
一、想法提高自己的教育教学水平!
俗话说的好：欲给学生一滴水，老师须有一桶水 。在当代社会，知识不断更新，教学理论理念也要不断的跟进，才能适应时代教学发展的需求 。本人深知这个道理，在教育教学过程中注意不断的学习新的知识新的理论新观念以及史学研究的发展动态，提高自己的教育教学水平!主动积极的订购相关科目的书刊，并充分利用，借鉴、吸取名师大家的清华，提升自己，发展自己 。学习的同时，也增长了自己的见识，提高自己的教学理论 。
积极参加教研活动和备课组活动，上好公开课和研讨课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平 。争取每一节课都是自己上的最好的一节课 。
二、虚心请教 。
教师须有一桶水，这桶水应该是取之不完的一桶水，是源泉!教师要成为学生获取知识的源泉，就必须要不断的学习，虚心请教，多听其他老师的课，互相交流上课的思路，互换教案，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己 。
三、备好课!
因为教的班既有重点班又有普通班，而且普通班的层次又不一样，备课时，就必须得照顾到全体，备教案备教法更得备学生!认真的写好教案，并主动与同行切磋，交流教案!课前先对该课的思路作出总结分析，明确重难点，课后及时写好后记，总结优点及不足，争取下一节有所改进!
四、改进教学方法，培养学生的历史实践能力 。
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战 。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变 。
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