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1幼儿游戏活动的含义促进身心发展 。幼儿正处快速成长阶段 ， 需要通过参与活动来促进身体器官和神经系统的发育 。而游戏对幼儿就像是阳光给植物提供温度、能量一样 ， 保证幼儿天性不受到压制 ， 满足幼儿身心发展的内在需要 。
幼儿游戏即是幼儿运用一定的知识和语言 ， 借助各种物品 ， 通过身体和心智的活动 ， 反映并探索周围世界的一种活动 。从游戏与学习活动、劳动活动的区别来看 ， 游戏具有下列特点：①游戏是儿童主动的自愿的活动 。
学前儿童游戏的含义有以下几个方面： 娱乐：学前儿童游戏是为了让幼儿的学习过程更加有趣和愉快 ， 通过游戏可以激发幼儿的好奇心、主动性和积极性 。
幼儿园开展游戏的意义：从教育目的层面上认识游戏活动的教育价值 。（1）幼儿可促进幼儿身心各方面的发展 ， 其核心是幼儿主体性的发展 ， 游戏是发展幼儿主体性的适宜途径 。（2）游戏可满足与保障幼儿游戏需要与权利 。
在某一意义上 ， 也可以说 ， 游戏是在假想或想象中完成的一种现实活动 ， 是想象和现实生活的一种独特的结合 ， 是人的社会活动的一种初级形式 。
问题一：游戏对于 儿童发展具有哪些意义 (一)游戏促进幼儿身体发展 幼儿期是一个人生命起步的萌芽期 ， 生长发育十分迅速和旺盛 ， 游戏时让一个发展充满生机和可能的活动 。
2“感知觉处理与游戏”体验工作坊1、在“整体疗愈”理念中 ， 支持孩子感知觉能力的发展 ， 是非常重要的组成部分 。何谓感知觉处理 感知觉处理是指大脑接收、分析、组织各种感觉信息 ， 并依据内在、外界的环境做出适当的行为（情绪）的能力 。
3感知觉游戏最早阶段主要促进什么的发展第二层次的发展（中级感觉统合）：主要发生在幼儿期 ， 此时幼儿大脑重量在 1000～1200 克之间 。脑细胞侧枝快速增多、并形成分支 ， 专用神经系统通路伴随感觉整合能力加强而增多 ， 并与大脑五个语言区发展建立联系 。
幼儿期 ， 分析器的外周部分即各种感受器业已发展完善 ， 相应的神经中枢部分正在继续发展 ， 为幼儿感知觉的发展提供了生理前提 。幼儿园有计划进行的感知觉培养 ， 更直接促进了幼儿各种感觉与知觉的继续完善 。
游戏促进幼儿身体发展 。幼儿期是一个人生命起步的萌芽期 ， 生长发育十分迅速和旺盛 ， 游戏时让一个发展充满生机和可能的活动 。游戏促进幼儿认知发展 。
感知觉在幼儿心理发展中占重要作用 。感知觉也称简单知觉 。感知觉：是人脑对当前作用于感觉器官的客观事物的反映 。包括：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉所获得的客观事物形状与色彩、声音、气味、味道等 。
(一)游戏促进幼儿感知能力的发展游戏从各个方面为幼儿提供了认识外界的途径 ， 是幼儿了解外界事物、增长知识的途径 。
儿童感知觉的发展不仅对整个认识活动有重要作用 ， 而且对控制自己的行动也有一定意义 。感知的反馈 ， 即通过感知的纠正这个中间机制 ， 能够促进有目的的行动的发展 。
4心理学中感知觉游戏有哪些瑞士心理学家皮亚杰提出的儿童游戏发展的最初形式 ， 是0～2岁处于感知运动阶段儿童的典型游戏 。又称“机能性游戏”、“探索性游戏”和“感觉运动游戏” 。
游戏名称：瞎子走路 游戏 *** ：两人一组（如A与B）A先闭上眼睛 ， 将手交给B ， B可以虚构任何地形或路线 ， 口述注意事项指引A行进 。
、虎克船长简述：藉着游戏来多认识旁边人的名字人数：不限场地：不限适用范围：刚认识或不认识的人游戏 *** ：全部的人围成圈圈 ， 先搞清楚坐在两旁人的名字 。由其中一人开始 ， 说自已的名字二次 ， 然后再叫另一人的名字 。
【感知觉运动游戏的意义感知觉游戏是什么意思】
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