![历史教学反思案例 教学反思范文 教学反思范文](http://img57.zhejianglong.com/file/p/2022/02/28/06/20200607113258_63030.jpg)
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三个月地理教学,有得有失,感触颇多,但始终不断地在反思着 , 以期自己的工作能有所进步 。以下是针对自己这三个月来的地理课堂教学的三点反思 。
反思一:走出教材,走近生活 。课本中的案例有些并不符合学生的经验基础 。因此,很有必要根据我们地方特色、学生已有的经验基础、知识背景来创设情境、设计案例 。
反思二:学生活动要有“质”,即体现思维性 。新的教学理念要求赋予学生更多自主活动、实践活动、亲身体验的机会 。但如果课堂活动有量无质,则活动的价值也就丧失殆尽 。一堂课下来热热闹闹,恐怕留在学生脑海中的只有热闹的场景,很难有真正的思维活动 。课堂的学生活动是为了更有效的完成教学目标而采取的教学方式,因此流于形式的“活动”是形同虚设的 。为了能使全员参与课堂活动并提高其有效性,应努力提高活动的“质”的水平 。对探究问题或任务的设计要符合学生的经验水平;情境的创设要贴近学生的实际生活并能引起学生的共鸣;要唤起学生的好奇心,激发创造性和想象力 。
【历史教学反思案例 教学反思范文 教学反思范文】反思三:转换传统的师生角色 , 学生是课堂的主角 。在课堂的探究活动过程中,让学生充当探讨问题的主人 。使教师在教学活动中的角色发生了根本的改变 , 从思维的角度讲,学习过程是一种具备发散性和创造性发散思维的过程 。在教学中,需针对不同情况做出适时反馈,引导使之朝有利于知识建构 。
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