哈姆雷特 教案 哈姆雷特教案内容( 二 )


12、从1594年起 , 他所属的剧团受到王宫大臣的庇护,称为“宫内大臣剧团”;詹姆斯一世即位后也予以关爱,改称为“国王的供奉剧团”,因此剧团除了经常的巡回演出外,也常常在宫廷中演出 , 莎士比亚创作的剧本进而蜚声社会各界 。1599年莎士比亚参加了伦敦著名的环球剧院 , 并成为股东兼演员 。莎士比亚逐渐富裕起来,并为他的家庭取得了世袭贵族的称号 。1612年他作为一个有钱的绅士衣绵还乡 , 四年后就与世长辞 。
13、展示:名家观点撷英 。(幻灯片5)哈姆雷特不单只是个悲剧英雄 , 而且是一个多思想的少年 。哈姆雷特挑着理性的灯笼在寻找大写的人 。(苏联阿尼克斯特)哈姆雷特是一位公子 , 不是一位英雄,报仇的事他不配干,所以迁延不决 。
14、教师试评:哈姆雷特具有远大的理想,他最终的目标不是复仇,而是扭转乾坤 。
15、总结: 《哈姆雷特》:《哈姆雷特》是莎士比亚的代表作,集中体现了莎士比亚的思想特点与创作成就,是他的代表作 。
16、《哈姆雷特》的现实性:《哈姆雷特》取材于《丹麦史》中的一个古老的故事 。剧情写的是中世纪的丹麦宫廷,但很容易使人联想到16世纪末17世纪初的英国现实 。
17、哈姆雷特的形象特征:哈姆雷特是一个文艺复兴时期人文主义者的典型 。
18、基本特征:身穿墨黑的外套,脸色悲苦沮丧 , 酷爱思索而又一再延误行动的忧郁的王子 。父亲给他的责任是复仇,现实要求他的行动 。哈姆雷特意识到 , 他的责任不是单纯地复仇 , 杀死一个克劳狄斯,而是要重整乾坤,消灭一切罪恶,按照人文主义的理想来改造现实 。所以有人称他为上个延宕的王子 。哈姆雷特是英国著名的剧作家莎士比来的悲剧《哈姆雷特》中的男主人公 。哈姆雷特是丹麦王子 , 他是个有理想、好思索的人文主义者 。他的叔父克劳迪斯毒死了他的父亲,篡夺了王位,并娶了他的母亲 。老国王的鬼魂显现,把自己被害的经过,告诉儿子哈姆雷特,要他报仇 。他弄清真相后,决心杀死奸王,但又顾虑重重 , 苦苦思考”生存还是毁灭“这个问题 。
19、就在下决心动手时,不幸错杀了恋人奥菲丽娅的父亲 。奸王有所察觉把他送往英国,在去英国途中他逃回丹麦,在一场由克劳迪斯安排的比剑中死去 。他在临死前总算刺死了克劳迪斯,但他改变现实的重大理想并未实现 。
20、后用“哈姆雷特”来比喻那些遇事犹豫不决、顾虑重重的人 。
21、哈姆雷特的悲剧是一个时代的悲剧:他与以克劳狄斯为首的宫廷集团的斗争反映了文艺复兴时期先进人物与社会恶势力之间的斗争 , 这是萌芽状态的先进力量与强大的恶势力之间的矛盾 。同时他所代表的人文主义思想本身具有局限性(只想依靠个人的力量来完成改造社会的巨大任务) , 以及他本人在个性上善于思考而不善于行动的弱点 , 也是他导致悲剧的重要原因 。希望同学们在以后的阅读中 , 能有意识的运用这些方法,当然品读人物形象的方法还有很多 , 希望同学们在阅读中不断的补充 。
【哈姆雷特 教案 哈姆雷特教案内容】22、表演短剧:展示人物表(幻灯片7)教师评点学生表演 , 每位同学都已经进入角色,基本上能够把握人物的思想性格 。

推荐阅读