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1、《小松鼠找花生》出自于人民教育出版社一年级上册读本 。它寓含了深刻的思想教育价值 。因此,教师在教学这篇童话时,可用“隐性疑问”开发出这篇童话的思想教育价值,让学生从中受到思想教益 。
2、花生在地下结果的特性,为常人所知 。但在许多小朋友的眼里,却是个谜 。于是,便有了下面的故事:大树旁边的地里种了许多花生 。小松鼠原本打算等花生结了果,摘下来留着冬天吃 。可是,等啊等 , 等到花都落了,却找不到一个花生,它很奇怪:是谁把花生摘走了呢?
3、本文借小松鼠找花生这件事间接告诉学生花生在地下结果这一常识 。课文结尾小松鼠的问题,既与课题呼应又能引发学生的思考 。
【小松鼠找花生介绍 小松鼠找花生怎么写】4、课文采用科学童话的形式,寓常识于生动形象的故事之中,语言活泼、浅显,符合儿童特点 。
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