2、认真钻研教材，精炼知识点，提高课堂效率 。有交流才有进步和提高 。共同研究教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作经验传授给其他教师 。温故知新，灵活运用 。在平时的常规课堂教学时，力求教学明确目标，突出重点，抓住关键点和难点，充分调动学生的积极性，发挥学习主动性 。
3、注意传授知识与及时评价相结合，强化反馈，强化落实 。在课堂上力求把每节课的每个知识点，如语音、词汇、语法讲清楚讲透彻 。针对有的教师在课堂上讲练多次，但学生仍未掌握的情况，要注意及时把知识传授和评价结合起来，充分利用好课前2分钟，进行教师检测与自检，并及时讲评 。
4、有效的运用各种教学策略，保持口语课堂交互活动的生命力 。口语课运用多种教学策略，使课堂的交互活动始终处在一种“动态”、“积极”、“参与”、“合作”、和“成功”的状态 。用一个月时间进行高密度口语专项训练 。
5、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果 。
6、抓好单元过关，及时查漏补缺 。
7、做好后进生的工作，提高英语兴趣，争取获得好成绩 。
英语七年级上册的教学计划3
一、指导思想
虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低 。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难 。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课 。
二、班级基本情况：
本学期我担任七年级的英语课 。绝大多数学生虽然小学阶段都学过英语，但大部分学生的英语基础都比较差 。缺少学习的主动性和热情，自觉性也较差，相应的学习习惯也较差，对学习英语有为难情绪 。针对这些情况，在本学期的英语教学中，本人将致力于：一方面，应加强英语基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型的基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语学习的兴趣;让学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索、合作探究能力，充分调动学生的学习积极性和主动性 。教学上采取任务型教学方式，运用灵活多变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展 。尊重并理解学生，与学生一起分享学习中的苦与乐，使每一位学生的英语成绩有所提高，有所进步 。
三、七年级上册英语教学重、难点：
(一)、语法知识点.
1.一般疑问句及回答;
2.指示代词、人称代词、物主代词
3.名词复数的变化;
4.方位介词;
5.特殊疑问句的构成、回答和对划线部分提问
6.实义动词的第三人称单数及变化;
7、名词所有格;
8、一般现在时
9、时间表达法;
(二)、交际用语 。
四、七年级上册英语教学措施
初一年级是英语学习的基础阶段,也是养成好习惯的关键时期 。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习 。所以做好初一英语的教学工作至关重要 。对此我制定以下措施：
1.每天背诵课文中的对话 。目的：要求学生背诵并默写，培养语感 。
2.每天记5个生词，2个常用句子或习语 。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去 。
3.认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果 。
4.坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力 。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识 。
5.对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来 。
6.关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围 。
7.实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力 。
8.在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与 。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务 。
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