八年级生物的教学总结与反思 八年级生物的教学总结( 七 )


二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键 。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的'作用
1、备课深入细致 。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点 。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况 。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训 。
2、注重课堂教学效果 。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合 。在教学中注意抓住重点,突破难点 。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平 。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题 。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲 。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢 。
(二)调动学生的积极性 。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律 。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性 。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥 。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率 。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩 。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生 。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好 。
2、因势利导,化消极因素为积极因素 。
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点 。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定 。
3、真正做到晓之以理,动之以情 。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏” 。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论 。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物 。
八年级生物的教学总结9
本学期我适应新时期的教学工作,认真学习教学工作 。从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学习实际情况 。使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展立足,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步 。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法
内容及学生的实际,设计课的类型 。认真写好教案,每一课都做到有备而来,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的教具,课后及时对该课作出总结 。
二、增强上课技能,提高教学质量
在教学中,要使内容讲解更清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化,层次要分明,深入浅出 。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流 。让学生学得容易,学得轻松 。在课堂上尽量让学生多动口动手动脑 。以及也要充分考虑每一个层次的学生学习能力 。
三、虚心请教其他老师
在教学上有疑必问,多听其他老师的教学方法,学习别人的优点,克服自己的不足 。
四、认真批改作业
布置作业做到精读精炼,要具有针对性,同时也要及时批改,认真分析学生作业的情况,他们在作业上出现的问题要及时讲解 。在课后,要求学生认真复习课后练习,课前准备 。
五、狠抓学风
在我所教的班级中,我上课要求比较严格,要求大部分学生必须专心听课,课后认真完成作业,但有少部分学生学习上存在的问题是不敢问,所以作业都是抄袭来完成任务 。这样只会严重影响成绩的提高 。对此,我要求学生在学校上要有一种提高的精神,遇到的问题要及时问,对抄袭作业的学生严厉的批评 。这样才能提高自己的成绩 。

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