研修：学习、钻研、磨炼、修为;动态过程与状态结果的组合 。通过研究而达到道德、涵养、造诣素质方面的一种状态 。这里给大家分享一些关于个人校本研修总结报告范文，供大家参考 。
个人校本研修总结报告范文1
在陕西省农村中小学教师校本研修骨干教师远程培训平台上学习了一段时间之后，我对校本教研又有了一些新的认识 。
我认为作为一名语文教师要想搞好校本教研，一定要明确语文校本教研之核心要素：自我反思、同伴互助、专业引领 。
对于语文校本教研，我的理解如下：
一、品读语文校本教研的含义，真正理解，真正去参与校本教研 。
“国家兴衰在教育，教育好坏在教师 。”随着新课改步伐的加快，作为当代的教师，真的要不断更新自己的知识结构，以适应现代社会对教师的需求 。
从上班开始，就不断地参加者校本教研，但是现在才最明确地知道了校本教研的定义：校本教研是以新课程为导向，以教学过程中教师所面对的各种具体问题为对象，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，达到改善本校教学实践，提高教学质量，进而促使学生、教师和学校共同发展的目的 。明确了这个定义，我理解为我们作为现代的语文教师要真正参与到教研的课题中，通过不断地发现琢磨研究最后我们需要解决问题，也就是我们要真正地在校本教研中受益并且去让我们的学生和学校和我们一起进步、一起成长!
二、校本教研中要多关注自我反思，作为一名教师要努力在认真反思中前行 。
自我反思是教师个体与自身的对话，它是开展校本教研的前提和基础 。校本教研强调教师就是研究者，离开了教师个体的参与，校本教研将失去它的生命力 。在校本教研中一定要学着不断反思，每当参与一项课题的研究或者和同组的同事们或者校本研修论坛里的学员们交流时，都要想一想如果自己遇到类似的问题自己应该怎么做，想着如何最大限度地学习别人的优点克服自己的缺点，以使自己更快地进步和提高 。
三、在校本教研中，要多关注同伴之间的互助 。
团结的力量是无穷的!同伴互助就是教师与同伴之间的对话 。在教师反思的基础上，作为当代的教师，要不断地开放自己，分享交流，彼此学习、共同成长 。教师在校本教研中仍然需要明确自己的身份——研究者!教师是校本教研中的主人 。在学校为我们创造了宽松的学习氛围之后，每个科研组的同伴们可以自由地交流观点、分享自己的教学经验成果教师之间就是最好的合作者 。
总之，校本教研的发展趋势是向学校回归、向教师回归、向教学实践回归，只要真正发挥教师个人、教师集体、专业研究人员的三种校本教研基本力量的效用，并有效整合，校本教研就会推向深入，学生、教师、学校都会真正受益的!
个人校本研修总结报告范文2
时间飞逝，岁月流转 。转眼间，20__——20__学年度的校本研修已经结束了 。喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛 。在全国全面推进素质教育，基础教育课程改革的大好形势下，本年度我努力工作 。使自己在校本培训中不断提高教育教学水平，加强自己的业务能力，提高自己的综合素质，从各个方面不断提高和完善自己 。本着实事求是、一分为二的原则 。为了更好地开展以后的工作，现将本年度的个人研修情况做如下总结：
1、在业务方面：
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律 。钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处 。另外，为业余时间多学习信息技术，适应现代教学的要求 。
2、在课改的课堂教学中，不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式，向同组的老师学习她们的先进教学方法 。尤其在阅读教学中，我要多学习其他老师的先进经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读能力 。
3、培养学生课堂上会静下心来思考的能力 。有些同学的特点是比较浮躁，在问题面前不知从哪儿下手回答，甚至没有读清问题的要求，就开始回答 。这年度我在课堂上引导学生在这方面有所提高 。
4、善于总结自己在教育教学中的点点滴滴，严以律己，从小事做起，当学生的表率 。从小事中总结大道理，不断改进自己的教育方式 。
5、积极参加上级领导组织的各项教育教学学习活动，提高自己的教研能力 。积极参加《现代教师人格塑造》一书的学习，学习其中先进的教育教学经验，并作好读书笔记、心得体会、反思以及案例分析，不断提高自己的教育教学水平 。
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