通过一学期努力 ， 我能制定好复习计划 ， 并认真备好复习课 ， 培养好尖子生 ， 提高中等生 ， 帮助差生 。但由于本学期授课时间较短 ， 一部分学生接受能力较差 ， 学习自觉性不高 。加上本人对才疏学浅 ， 加之年段工作繁杂 ， 无暇顾及整个年段面积较广的差生 ， 使考试成绩受到了一定程度的影响 。
走进21世纪 ， 社会对教师的素质要求更高 ， 在今后的教育教学工作中 ， 我将做好以下几点：
1、相信每一个学生可以教好 。
2、从头规范学生行为 ， 教会学生学习 。
3、辅导学习基础差的学习 ， 力求日日清 ， 周周清 ， 月月清 。教师讲课的起点是学习基础差的学生 ， 提问重点也是学习基础差的学生 。
我相信只要树立新型教育观 ， 用先进的理论指导教学实践 ， 一点点地学 ， 一步一个脚印 ， 在领导的支持下 ， 在其他老师的帮助下 ， 苦心钻研 ， 锐意改革 ， 相信明天会更好 ， 定能在内中创造出更辉煌的明天 。
历史教师教育教学个人总结4
本人自始至终以认真、严谨的治学态度 ， 勤恳、坚持不懈的精神从事历史教学工作 。一年来 ， 本人能认真制定计划 ， 认真备课和教学 ， 积极参加学校和备课组组织的各项活动 ， 上好公开课 ， 并能经常听取其他老师的课 ， 从中吸取教学经验 ， 取长补短 ， 提高自己的教学业务水平 。每节课都以最佳的精神状态站在教坛 ， 以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生 。按照【初中历史新课程标准】进行施教 ， 让学生掌握好科学知识 。还注意以德为本 ， 结合现实生活中的现象层层善诱 ， 多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格 。
一、认真备课 ， 不但备学生而且备教材、备教法 。
根据教材内容及学生的实际 ， 设计课的类型 ， 拟定采用的教学方法 ， 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 ， 认真写好教案 。每一课都做到“有备而来” ， 每堂课都在课前做好充分的准备 ， 并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具 ， 课后及时对该课作出总结 ， 写好教学后记 ， 并认真按搜集每课书的知识要点 ， 归纳成集 。
二、认真上课 ， 努力提高教学质量 。
为使课堂讲解线索清晰 ， 层次分明 ， 言简意赅 ， 深入浅出 ， 我积极借鉴杜郎口先进教法经验 ， 在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 ， 在课堂上注意精讲精练 ， 注意调动学生的积极性 ， 老师讲得尽量少 ， 学生动口动手动脑尽量多 ， 加强师生交流 ， 充分体现学生的主作用 ， 让学生学得容易 ， 学得轻松 ， 学得愉快 ， 让各个层次的学生都得到提高 。
三、认真开展课堂教研 ， 虚心向其他老师请教 。
在备课组 ， 经常与其他老师沟通交流 。每个章节都积极征求其他老师的意见 ， 学习他们的先进方法 。同时 ， 多学习 ， 多听课 ， 主动学习别人的优点 ， 克服自己的不足 ， 取长补短 ， 改进工作 。
四、认真批改作业 ， 增强教学的针对性 。
为了做到这点 ， 我常常搜集资料 ， 对各种辅助资料进行筛选 ， 力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真 ， 分析并记录学生的作业情况 ， 将他们在作业过程出现的问题作出分类总结 ， 进行透切的评讲 ， 并针对有关情况及时改进教学方法 ， 做到有的放矢 。
五、认真做好课后辅导 ， 注意分层施教 。
在课后 ， 对不同层次的学生进行相应的辅导 ， 以满足不同层次的学生的需求 ， 避免了一刀切的弊端 。同时加大了后进生的辅导力度 。对后进生的辅导 ， 并不限于学习知识性的辅导 ， 更重要的是学习思想的辅导 ， 提高后进生的成绩 ， 首先要解决他们心结 ， 让他们意识到学习的重要性和必要性 ， 使之对学习萌发兴趣 。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 ， 让他们意识到学习并不是一项任务 ， 也不是一件痛苦的事情 。而是充满乐趣的 ， 从而自觉的把身心投放到学习中去 。这样 ， 后进生的转化 ， 就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来 。使学习成为他们自我意识力度一部分 。在此基础上 ， 我还教给他们学习方法 ， 提高他们的学习技能 。认真细致地做好查漏补缺工作 。
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