同时最重要的是培养学生"自我学习、终身学习"的学习观，注意学生学习能力的培养、训练，为学生的持续发展奠定基础 。今天小编在这里整理了一些2021最新青岛版一年级数学上册教案，我们一起来看看吧!
2021最新青岛版一年级数学上册教案1
一、教材说明
九年义务教育六年制小学数学[苏教版]第十一册《圆的认识》
二、教学目标
1、使学生认识圆，掌握圆的特征;了解圆的各部分名称 。
2、会用字母表示圆心、半径、直径;理解并掌握在同圆(或等圆)中直径与半径的关系 。
3、能正确熟练地掌握用圆规画圆 。
4、培养学生动手操作、主动探究、自主发现、交流合作的能力 。
三、教学流程
(一)、导入新课
1、教具演示
(1)教师演示，学生观察，找出圆并感知圆，得出其是平面图形 。
(2)比较与其它平面图形的区别，知道圆是曲线围成的图形 。
2、师生对话
学生寻找生活中的圆,教师课件演示，并注意与球的区别,设置车轮是圆形的悬念 。
(二)、探索新知 。
1、各部分名称介绍
(1)师画圆，生注意观察
(2)讲解圆心的定义，并让学生知道圆心决定圆的位置 。
(3)知道什么是半径、直径，明确半径决定圆的大小 。
(4)新授中的巩固：在圆内找半径和直径 。(根据课堂变化出示课件巩固圆的知识)
2、画任意圆和固定圆
(1)生画一个任意的圆 。
(2)继续画一个固定的圆，并剪下来 。
3、操作与发现
(1)明确要求，分小组进行操作 。
(2)学生通过画、量、折等方法,探索同圆内半径,直径的特征及二者间的关系 。
(3)学生操作后交流，并将交流结果记录在发现纸上 。
(4)学生反馈交流信息，师生共同评价 。
(三)、新知巩固
1、基本练习，巩固本节课圆的知识 。
2、发散性练习，提高学生对圆的认识 。
(四)、运用实际
用本节课知识解决实际问题，即课始留下的车轮问题 。
(五)、根据课堂实际灵活进行总结或延伸 。
四、课后反思
新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力 。本节课教师通过创设宽松、愉悦、民主、和谐的课堂教学氛围，引导学生积极主动参与学习活动 。如导入中通过游戏活动，让学生在玩中学习 。如自我习作、操作表演、大家共赏，享受成功的愉悦，可激发学生探知的欲望 。如让学生剪、折、画、量、议、找多种感官参与活动，可培养学生的动手、实践能力，学会探索的方法 。如通过学生评价教师、学生，师生平等相待，可解放学生的脑、手、眼，让学生大胆地想、放开去说、随心地做，有利于培养学生的创新精神和探究能力 。教学中师生互动、生生互动、民主平等、开放自由、心心相映、情感交融课堂充满了生命活力，这样教学有力地促进了学生学习方式的改变 。置身于这样的学习情境之中，真正达到了让学生享受学习的意境 。
2021最新青岛版一年级数学上册教案2
一、复习引入.
1、填空.
(1)长方体有个面，每个面都是形，也可能有两个相对的面是形.长方体有个顶点.
(2)两个面相交的边叫做，长方体有条棱，可分组，的条棱的长度相等.
(3)相交于一个顶点的三条棱的长度分别叫长方体的.
2、口答：说出每个图形的长、宽、高各是多少.
3、说出下面图形的长、宽、高以及每个面都是什么图形.
教师设疑：这个图形的长、宽、高都相等，它的每个面是什么形呢?这样的长方体又叫什么形体?这节课要研究它的有关知识.
教师板书：.
二、学习新课.
1、观察、操作，认识特征.
(1)让学生说一说日常生活中哪些物体的形状是正方体.
(2)让学生拿出正方体的纸盒，分组观察并讨论.
①正方体有几个面?各个面有什么特点?
②正方体有几条棱?所有的棱有什么特点?
③正方体有几个顶点?
小结：正方体是由6个完全相同的正方形围成的立体图形.也有12条棱，它们的长度都相等.正方体有8个顶点.由于正方体的棱长都相等，所以它的长、宽、高都叫做棱长.
(3)操作：按教科书所给的图样，用硬纸做一个正方体，再量一量它的每条棱的棱长是多少厘米.
2、观察比较，找到关系.
(1)长正方体异同点：
(2)长正方体的关系.
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