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以尊重为话题*作文以尊重为话题*作文第1篇：
尊重，人际交往*魔力棒
古往今来，尊重一向是人际交往*魔力棒，它能够使人与人之间产生一种信赖和好感 。尊重，是一种修养 ， 一种品格，一种对别人不卑不亢、不仰不俯*平等相待，更是一种对他人人格价值*充分肯定 。
以前看到过这样一个故事：一位商人看到一个穿得破破烂烂*铅笔推销员，心里顿时升起怜悯之情 ， 丢下一元钱便走了 。走了一段路后，他觉得这样污辱了那个铅笔推销员，不尊重他，把他当成了一个乞丐，便又匆匆赶回，取走一枝铅笔，对那个铅笔推销员说：“对不起，我刚刚忘了取笔，您和我一样也是商人 。”就因为这一句简简单单尊重别人*话，使昔*那个衣衫褴褛*铅笔推销员成了叱咤风云*大商人 。这可见尊重别人会使一个自卑*人树立起自尊 ， 使一个处境窘迫*人重新找回自信 。
尊重也是一门深奥*学问，找到如何在尊重别人*基*上去帮忙人*方法十分困难 。有两个老师和两个差生 。两个差生同时遇到了难题，第一个老师对第一个学生说你不会吗？我来教你”这个学生立马认为老师觉得他笨，便灰心丧气了，成绩难以提高 。而第二个老师对第二个学生说你能行*，加油!，，学生听后，立马信心大增，并透过努力自我解了出来，一跃成为班上*好学生 。看来，怜悯似*施舍只会使他*自尊蒙上灰尘，这并不是真正*帮忙，我们就应帮他拂去心灵上*尘埃，让他重新看见自我*价值与尊严 。
只有尊重别人*人，才有权受人尊重 。这是苏霍姆林斯基*一句话，让我们也多去尊重别人，也多受一点别人*尊重吧！
以尊重为话题*作文第2篇：
以尊重为话题*作文
尊重，是脸上一抹真诚*微笑；尊重，是在他人发表不一样意见时*倾听；尊重 ， 是为别人付出*努力而鼓掌 。尊重看上去 ， 好像只是奉献给身边*人 。
我们从小都受到过“孔融让梨”*教育 ， 也都明白要在公车上给老人让座，不能嘲笑讽刺*人 。这样*理论有时候粗看上去是很不近情理*，为什么年纪*要吃小*梨呢？为什么必须要让座如果我也已经很累了？为什么不能够直接说出心中所想到*一切？
其实真正*道理在这儿：尊重别人就是尊重自我 。
有句话叫“投我以木桃，报之以琼瑶”，意思是说别人送我木桃，我便用琼瑶做为回报 。所谓礼尚往来，在人类*社会中 ， 你付出一分便会有一分*回报，不会多不会少，总有一天必须实现 。这是规则 。规则在大多数时候对大多数人都是平等* ， 所以你对他人*尊重礼貌会在他人心中留下完美印象，随后他们亦会如你所做般对待你 。
不是没有这样*反例吧，试问哪见过一个愤世嫉俗目中无人*狂小子会赢得别人发自内心*尊重呢？最多是用自身*“叛逆”及“与众不一样”来吸引大众好奇*目光罢了 。
尊重是一种大智慧 ， 因为懂得所以慈悲 。尊重旁人与己*相同之处不难，得遇知音*兴奋雀跃足够掩住“尊重”那平实些微*光芒 。难*是尊重旁人与己*相异之处 。你认为吸烟有害健康且污染环境他却将其视作一种调剂，他说人生要用心进取鲜活浓烈而你只求平淡安祥恬然舒适一辈子，每个人都不尽相同差异何止千千万 ， 尊重便是守着自我*人生信条而从客观*角度用以欣赏*目光去看对方，并不苛求相同，而是正视相异 。
所以 ， 懂得尊重旁人*人都参悟明了了人生*大智慧 。所以姿态优雅举止从容，因为有足够*自信支撑自我也有足够*宽容去审视旁人 。所以会为旁人所尊重，因其身上所散发出*高贵又平和*气息实在是让人向往予人吸引 。
尊重会让人情绪愉悦呼吸平顺，尊重能够改变陌生或尖锐*关系，若是有对彼此足够*尊重，战争都不是不可避免 。
古人云爱人者人恒爱之，重人者人恒重之 。
尊重，并不只是做给别人看* 。
以尊重为话题*作文第3篇：
尊重父母
记得在一个风雨交加*下午，放学后*来学校接我，雨水打***身体，我*眼圈湿润了，泪水流过我*脸颊，我真想扑到**怀抱里对她说：“*您辛苦了!”但是我没有，因为不好意思 。
在以后千千万万*时光里我目睹了许多类似*情景，每当那时我都想对*说："您辛苦了!”，但是我依然没有 ， 因为不好意思，直到有一天发生了一件事情彻底改变了我*想法 。
那是一个风和*丽*一天 ， 但是我*情绪却像黑乌乌*乌云，因为我有考砸了，那天回家，我觉*没脸见我**，回想起*那勤劳*身影，我*泪水不争气*滚落下来 。
回家后，*看出了我*情绪，亲切*问：“怎样了?""我顿时觉无地自容 ， 但是应对对**亲切*问语，我再也坚持不住了，扑到**怀里大声痛哭，"*对不起，您辛苦了!”
在此我忠诚*敬告大家，尊重自我*父母吧!不要再让别人说可怜天下父母心了!
以尊重为话题*作文第4篇：
尊重与平等
记得一年前*冬天 ， *带我去了一个偏远*小村庄 ， 去那里过几天苦*子，感受一下生活 。
汽车行驶了好几个小时才到达目*地，之后我和*选取了一个老农*家住了下来 。当我走进四处通风*房子时发现老农家又脏又乱，连家具都不全 。屋里个*冷都没有暖气，床下方还挖了一个大火坑，一坐上去好象要把人给烫死似* 。这时我有点口渴了，问*要有没有可乐雪碧，*说这次来就是让你体验生活*，给*只是一碗冰凉*清水 。碗还又脏又破……这时候忽然走出一个衣衫褴褛*小姑* ， 好象比我小一些 。在她那粗糙*手里捧着一个崭新*茶杯，她对我说:”姐姐，请喝水!这是我平时节省下来*钱买*新杯子 ， 我一次都没用过，舍不得用，此刻姐姐给你用吧 。”我不情愿*接过杯子，喝了一小口 ， 不屑一顾*放到了桌子上 。
天气是十分*寒冷，还好我带上了毽子和跳绳，想出去活动一下，可那个小*一向跟着我，说要跟我一齐玩，我也实在没办法，只好答应了 。心里暗想:反正你也玩但是我，肯定输 。但是没想到我*毽子*了一百个，可她却*了一百二十个，我想可能是巧合吧 。之后比跳绳 ， 可又没想到我绳跳了一百个，她却跳了一百*什么，人与人之间是平等* 。如果想要别人尊重你那你首先就要尊重别人!
以尊重为话题*作文第5篇：
另类*尊重
“上帝”，不知是哪个朝代诞生*名词？也不知是哪位文人墨客给取*？也许没人说得出来吧？照字面*解释就应是“天上*皇帝”，不可否认“皇帝”这两个字起得还是蛮有艺术感和霸气* 。
大家可能觉得我起这个标题很狂妄 ， 很不地道 。声明一下，我可没有一丁点不尊重**念头，我也是生长在*盛行*潮汕地区 。至于我为什么起这个标题，请大家看完全文，以免引起崇尚**信徒*共愤 。
上帝，天上*皇帝，跟人间*皇帝不一样吗？不都是为了苍生？不都是为了黎民百姓？人们常常把顾客比喻成上帝 ， 是因为顾客来光顾让你*让你有经济潜力改善生活甚至享受高质量和高品味*生活，所以要像对待上帝一样*心态去服务*，去尊重，去容*，去微笑 ， 去强颜欢笑，去吹捧等等等等 。我觉得对用这种方式对待*是无可厚非*，只要*开心，自我又有钱赚，那不是皆大欢喜吗？
而对于*信徒来说，上帝是无所不能* ， 能够带来任何人们想要*一切，唯一要做*就是去尊重他，去供奉他，求好运，求幸福，求财利，求婚姻……反正能想到*都能够去求 。
我不然，我从不这样做也从不这样想，我更愿意把上帝看成是自我*儿女，因为我永远相信儿女是父*最大*动力 。说白了，上帝就是一种精神，一种动力，一种*藉，而我需要这些东西 。同样*，我也会去爱这些东西 ， 人只要有了这些东西那我相信离幸福必须很近 。因而我把上帝看成儿女，去理解他赋予*精神、动力和*藉 。
因为像爱儿女一样爱上帝 ， 所以我从不供奉，从不跪求，从不把上帝当上帝 。
以尊重为话题*作文第6篇：
尊*命
所有生命都是神圣*，因此每一个活*存有者都有天生*价值，我们务必尊*命 。
记得前不久看过冰心*一篇文章，是冰心写给小读者们* 。资料大概是这样*：
一次春夜，冰心倚*在椅背上看书，突然发现桌下爬出来了一只小老鼠 。不知当时是怎样了 ， 冰心俯*把书盖在了小老鼠*身上 。吃惊*是，小老鼠居然不跑 。看着书下不断挣扎*小老鼠，冰心*手仿佛有千斤重，迟迟揭不开书 。透着书页，小老鼠卷缩在书下 。事情还没完，当虎儿来*时候 ， 冰心竟又将书拿了起来 。可怜*小老鼠被虎儿叼走了，此时此刻*冰心深感坠落，愧疚 。
在文章中，冰心真诚*反省着自我*错误 。她在讲给一个*朋友听*时候 ， 她*那个朋友却笑话她太幼稚，认为这只是针尖大*事 。许多人都认为，老鼠是有害*，人类就应把它们赶尽杀绝 。但是，我要说：老鼠是一条生命 ， 一个活生生*生命 。
其实，世界上*每一种生物*生命都是宝贵*，不管是不是什么有害* 。因为那是人类为了一己私欲强加在它们身上*，它们*身是无辜*，它们*生命也值得尊重!
在小学四年级时，我以前学过刘侠写*《生命生命》 ， 其中，一株小芽在磐石中顽强*生命令我惊叹，飞蛾极强*生**令我震撼 。每一种生物都有其顽强*生命力，它们*生命一样精彩，它们*生命一样有价值 ， 它们*生命一样值得我们尊重 。
我们每个人都是经过*十月怀胎所诞下*，是*经过十个月辛苦**育 ， 才拥有我们这鲜活，美丽*生命 。因此，我们*生命不是个人*，而是父母和自我共同拥有* 。我们绝不能辜负生命，因为那是汗水*凝聚，心血*汇聚 。我们要善待自我*生命，尊重自我*生命!
所有生命都是神圣*，因此每一个活*存有者都有天生*价值，我们务必尊*命 。
尊*命，让生命之花*蓓蕾绽放清香;
尊*命，让生命之酒*酵母酿出醇香;
尊*命 ， 让我们生命*价值大放光彩;
尊*命，让世界永远年轻，永远美丽!
以尊重为话题*作文第7篇：
请尊重老师
在校园，我们要尊重老师，不是吗?
我们同学及不听话，在正课小声说话 ， 副课大声吆喝，对老师及其不尊重 。
又是一节音乐课，满课堂都是唧唧喳喳*议论声，老师在讲台上讲课，不理会他们 。而我们同学更加胆大包天，吃东西*吃东西，说话*说话，玩游戏机*玩游戏机 。
老师最后*，满脸怒*地走下讲台，冲着王文浩喊道：“你上课吃东西是不是?不愿学出去!”说着还拿教杆打了王文浩几下 。说完便转过身教训其他人 。王文浩不服，嘴里还嘟囔着脏话 。他问我要了张废纸，团成一团，很简单*扔进老师羽绒服*帽子里 。好像出了口恶气，从桌上笑 。
老师在讲台上方写字 ， 被教训过*同学纷纷向老师扔纸团 。老师写完字，摸了摸帽子，发现了纸团 。便问朱玉光：“你看见是谁扔*纸团了吗?”朱玉光说：“不明白 。”老师走下讲台，拿着教杆，指着付钰杰质问：“你扔*纸团是吧?!”“不是我!”付钰杰大声*说 。老师又转过来问王文浩 。王文浩一脸无辜：“不是我，我刚才写字*，不信你问张子林!”老师火冒三丈 ， 又转过来呵斥付钰杰：“就是你，我看得一清二楚!”“不是我!”付钰杰也很愤怒 。“你还狡辩!”老师说着拿起付钰杰*课*开始撕 。撕成了破破烂烂* ， 之后又开始打付钰杰 。付钰杰摆出一副阔架子，不服气，但眼里含着泪水 ， 会滚落下来 。王文浩也不理睬 。老师打够了，拿着录音机，在门口抛下一句话：“像你这种人永远没出息!”说完便走了 。同学们都围上来安*付钰杰 。
过了一会，同学们说音乐老师向语文老师哭诉呢 。
【以尊重为话题的作文】在校园，我们要尊重老师，不是吗?
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