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法制伴我成长法制伴我成长作文（一）：
法制伴我成长
我们是生长在法制社会的儿童，我不明白没有法制的社会会是什么样貌 ， 这天我们放眼看去我们的社会有正常的秩序，我们有若*的法律法规，保护我们幸福快乐的生活 。接下来，我来跟大
家说一说发生在我身边的有关法律的事情 。
那是一个晴空*的*子，放学了，*开车来接我 。我坐上了那辆十分舒服的汽车，向家驶去 。
“跟着我左手右手一个慢动作!右手.......”我的*响了!原先是* 。
“喂!* 。有什么事情呀”
“丫头，你在哪儿呢我找你*，刚打*给你* ， 没接呀!”*似乎很着急 。
“*，*找你 。”说着，我就要把*交给* 。
*并没有接过*，看都不看我一眼，聚精会神地盯着前方，说：“丫头，告诉*咱们在车上，到家再打给他 。”
*掉*，我好奇地对*说：“*，你为什么不接**”
【法制伴我成长】*似乎有些愤怒了，说：“你这是法律意识淡薄!你难道不明白吗驾驶员在开车时接打*，就是在拿自己和别人的生命开玩笑!”
我意识到了这个问题，但对交通安全这一方面还不怎样了解：“那么，* ， 开车时都就应注意什么”
“不要打扰我，这样是分散驾驶员注意力，会有很惨重的后果!”*依旧严厉地对我说 。
见到*这样目不转睛地目视前方 ， 专注地开车 ， 听了*的一席话，我也就没再跟*说话 。
之后，*又跟我讲了关于开车的注意事项：不能酒后驾车、开车时不能打*，不能*烟，以及不能跟驾驶员聊天，分散驾驶员注意力等等，这些都是一个合格的驾驶员必备的条件 。*
跟我聊这些，是在警告我，我长大开车时 ， 也要注意这几点，要不 ， 就是拿生命开玩笑!
透过看电视，我明白了，*这样做是正确的 ， 不像新闻上说的：某位公交车司机，开车时低头看了*妹利用身体娇小的条件钻到人群里看见了那个情景，出来告诉我说：“三个小*他们偷*勒!你没听错，三个小孩偷三部* 。”我明白了，点了点头走开人群，然后听到警察疏散人群的声音，人们虽然离开了现场，但心仍然在那里嘴里还在议论纷纷：“哎，社会不好，小孩也犯罪 。”;“这三个小孩肯定很穷 ， 迫不得已才……”说罢，还摇了摇头 。
我听了心里似有无数种味道在一齐搅拌：酸酸的，因为我替那三个人感到惋惜;苦苦的，因为我明白了人最大的致命的弱点是钱!偏偏人就最爱这个弱点;辣辣的，因为我也爱这个弱点 ， 我曾无数次从爸*钱包里偷拿过钱 ， 此刻想想心里就很不是滋味;甜甜的，因为我知错了，下决心必须要改，我明白知错能改才是好孩子!从这件事中我悟出一个道理*的阴影 。
读了上面的故事，你是否也受益了呢遵守法律、做一个合法公民，要用行动去证明：1、严格要求自己，在校遵守法律法则，养成良好的学*的失足，何苦要等到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们此刻只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校园，融入社会这个大群众后 ， 才能真正成为一名知法、
懂法、守法的好公民 。总之，法律在我们的一生中是*自己权利的* ， 同时又是规范自己行为的社会准则 。因为权利在规则中行使 ， 义务在规则中履行，自由在规则中拥有 。同学们，从这天起，从这一刻，让我们一齐踏上与法同行的道路吧！
法制伴我成长作文（十六）：
“法制”，一个人人都熟悉的字眼 。我经常会透过电视、报纸、大人们的谈话 ， 明白很多有关法制的资料，这些资料使我受到了极为深刻的法制教育 。
俗话说得好：“小时偷针，大时偷金 。”“小时偷油 ， 大时偷牛 。”这就告诉了我们：如果一个人从小没有养成良好的行为*家都不怎样在意，只要过得去就行了，所以就没人管 。有一天 ， 不明白谁家把二十几盆兰花摆在了过道上，大家走路都留意翼翼 。虽然大家心里不舒服都只在私下议论：“是谁呀”“太没有公共道德了 。”一个腿脚不方便的叔叔走那过不留意打碎了几盆兰花 。摆兰花的那家人就和叔叔吵了起来还要叫叔叔赔 。邻居们看了都过来劝 。我当时在想：“怎样办呢如果家家都这样的话，那还创什么礼貌城市呢”事后我看成都电视台有一个节目叫〈〈庭审进行时〉〉上面讲了一个跟这个差不多的案例 ， 法官最后判摆杂物的人把东西搬回走 。因为楼道是公用区域，不是私人财产，这个人违反了占用公共区域法 。哦，原先法律就在我们身边 。
平时在家里唱歌、跳舞觉得影响不到别人，其实在国外如果你在家里唱歌、跳舞，声音大 ， 影响了邻居 。邻居们就会去投诉你，严重的还可能让警察抓你 。但是，最近几年我国这方面也在加强*，每年高考、*国家制定了一些法律法规不能影响考生有良好的学*家对“法”这个词并不陌生 。无论是看书读报，还是看*、电视，我们都能感受到法与我们的生活密切相关，密不可分，那么，究竟什么是法律呢它是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和，其目的在于为护对*阶级有利的社会关系和社会秩序 。我们是祖国的未来 ， 人类的期望 。据统计，目前全国的刑事案件中青少年刑事案件占65%，已呈现出低龄化，团伙化 ， 恶性化等新特点 。
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