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这才是判断一个人是否受过教育*标准
作者：斯黛肥
曾任耶鲁大学校长20年之久*理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业时，居然拥有了某种很专业*知识和技能，这是耶鲁教育最大*失败 。
真正*教育，是**精神、公民*责任、远大*志向，是批判***思考、时时刻刻*自我觉知、终身学*学校长 。上一位任满20年耶鲁校长*还是*9年就任*亚瑟·哈德利（Arthur Twining Hadley） 。
理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后 ， 居然拥有了某种很专业*知识和技能 ， 这是耶鲁教育最大*失败 。因为，他认为，专业*知识和技能 ， 是学生们根据自己*意愿，在大学毕业后才需要去学*学教育*任务 。
那大学教育有什么用呢？
理查德·莱文在他*演讲集《大学*工作》（《The Work of the University》）中这样提到 ， 耶鲁致力于领袖人物*培养 。在莱文看来，*科教育*核心是通识 ， 是培养学生批判**思考*能力，并为终身学**志向 。
*地发挥个人潜质，*地选择学*学*观念》（《The Idea of a University》）*作者约翰·纽曼（John Henry New*n）所说：“只有教育，才能使一个人对自己*观点和判断有清醒和自觉*认识，只有教育，才能令他阐明观点时有道理，表达时有说服力，鼓动时有力量 。教育令他看世界**来面目，切中要害，解开思绪*乱麻，识破似是而非*诡辩，撇开无关*细节 。教育能让人信服地胜任任何职位，驾轻就熟地精通任何学科 。”
2、教育不改变生活环境，却能改变人*思维方式
2005年，*小说家David Foster Wallace（已故）曾在Kenyon大学*毕业典礼上发表演讲 。
演讲*一开头，他讲了一个小故事：两条年轻*鱼遇到一条老鱼 。老鱼打招呼道：“早上好，孩子们 。这水怎么样？”两条年轻*鱼继续游了一会儿，终于 ， 其中一条*不住问另外一条：“什么是‘水’？”
演讲中提到 ， 一个成年人*生活需要早早起床，赶赴办公室，应付8-10个小时充满**工作，然后去*、做饭，放松一会儿就得早早* 。因为 ， 第二天又得周而复始，再来一遍 。
人，很容易在这样*生活里，形成无意识*惯*：无意识地翻*、给生活加速、陷入琐碎*柴米油盐、忽略身边*人和事、冷漠、愤怒、抱怨……而不自知 。
就像开头*故事一样，生活在“水”中太长时间，已经不知道水是什么 。
Wallace在演讲中说到，教育*目*不是学会知识，而是*学*《幸福课》风靡全球，教授这门课*泰勒·*-沙哈尔（Tal Ben-Shahar）教授认为，幸福取决于你有意识*思维方式，并总结出了以下12点有意识地获得幸福*思维方式：
（沙哈尔北大演讲稿可以查阅此文：http:///yanjiang/daxue/6158.html）
1、不断问自己问题 。每个问题都会开启自我探索*门，然后 ， 值得你信仰*东西就会显现在你*现实生活中 。
2、相信自己 。怎么做到？通过每一次解决问题、接受*，通过视觉想像告诉自己一定做得到，也相信他人 。
3、学会接受失败 ， 否则你永远不会成长 。
4、接受你是不完美* 。生活不是一条一直上升*直线，而是一条上升*曲线 。
5、允许自己有人*正常情感，包括积极和消极*情感 。
6、记录生活可以帮到你 。
7、积极思考遇到*一切问题，学会感激 。感激能带给人类最单纯*快乐 。
8、简化生活 。贵精不贵多 。对自己不想要*东西学会说“no” 。
9、幸福*第一要素是：亲密关系 。这是人*天*需求 ， 所以，要为幸福长久*亲密关系付出努力 。
10、充分休息和运动 。
【人为什么要受教育？教育的目的是什么？】11、做事有三个层次：工作、事业、使命 。找到你在这个世界*使命 。
12、记?。褐挥凶约盒腋＃拍苋帽鹑诵腋?。教育子女最好*方法就是做个诚实*父母 。
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