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小伙伴们好，最近小龙发现有诸多的小伙伴们对于汉语拼音教程这个都颇为感兴趣的，那么小龙今天就来为大家梳理下具体的一些信息一起来看看吧 。
1、看图编一首顺口溜记住字母的形状 。为了让学生快速记住字母的形状 ， 我在刚教汉语拼音的时候，就引导学生仔细观察图片，给字母编一首童谣，比如“小姐姐爱唱歌，张嘴aaa”“公鸡打鸣ooo” 。我在讲汉语拼音教学中“B”的形状时说过“B就像一个6-6的直腰bbb” 。当我学了第一个“P”的时候，我问，“你打算怎么记住P的样子？”在我的启发下，一个学生学会了作曲一首儿歌《我要去爬山坡 ， 右上半圆的ppp》 。我听了之后赞了一句 。后来在汉语拼音的学习中，学生基本都是自己编儿歌，背字母 。我只是给了一点指导 。比如“姐姐哥哥来打游戏，两个门道mmm”“椰子树上全是椰子，左I右e ie ie ie”“天安门广场真漂亮，左A右n安安等等，既让学生对汉语拼音产生了兴趣，又发展了语言 。
2、用发音口型来记忆元音 。在学习元音ie，ue，er和鼻元音an，en，in，ang，eng.ing，ong时，学生很难通过编顺口溜来记忆它们的形状 。所以经过多方学习，我引导学生利用字母的读音来区分字母 。比如安的嘴，首先要摆出嘴的姿势，把嘴张大 。发en的音时要先摆出e的口型，发in的音时口型要小一点，牙齿之间只留火柴棍大小的距离 。让学生们试一试 。同学们很快就会发现，口型不会错 。如果口型不对，发音就会不正确 。我还用了区分发音口型的方法 ， 让学生在教最后一个元音时掌握字母的形状 。
【汉语拼音教程 汉语拼音教程视频下载】3、用插图来记住字母的形状 。这本语文书的每一页都有精美的插图 。当我尽力教学生拼音时，我从未忽视插图的意义 。那是编者精心设计的结果，是学生更好记忆音节的捷径之一 。比如在教z、c、s、zh、ch、sh的时候，我没有浪费时间让学生编顺口溜，而是直接用书中的插图来引导学生记忆字母的音形 ， 这样就节省了很多拼写音节的时间，提高了学生的拼音能力 。
本文到此结束，希望对大家有所帮助 。
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