浙江龙网

  1. 首页 > 生活百科 > >

培根 谈读书 培根谈读书教学视频

知识经验


培根 谈读书 培根谈读书教学视频

文章插图
大家好,小问来为大家解答以上问题 。培根谈读书教学视频，培根 谈读书这个很多人还不知道,现在让我们一起来看看吧！
1、[科目] 语文[年级] 初二[文件] chja4doc[标题] 论求知[关键词] 现代文/教案[内容]学习目的1．了解求知的重要性 ， 掌握求知的正确方法 。
2、2．探求本文的论述思路，全面理解文章层次之间的关系 。
3、3．体会形象生动、警策有力的语言 。
4、文体知识1．题解：本文选自《培根论人生》，有改动 。
5、有的译本写作“谈读书” 。
6、2．文体：随笔 。
7、3．作者：弗兰西斯?培根（1561—1626），英国政治家、哲学家、语言大师，他与莎士比亚是同时代人 。
8、马克思称之为：“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖 。
9、”他出身于伦敦一个贵族家庭 。
【培根 谈读书 培根谈读书教学视频】10、其父尼古拉?培根是伊丽莎白女王的掌玺大臣 。
11、培根少年时即已才华出众 。
12、12岁入剑桥大学三一学院读书 。
13、15岁作为英国大使的随员到法国工作 。
14、1582年成为律师，1607年任副检查长，1613年任总检查长，1617年任掌玺大臣，1618年被加封为大法官 。
15、在历史上，除了培根，很少有哲学家曾担任这么高的官职的 。
16、1621年以后因受贿被解职 。
17、此后培根脱离了政治，专心从事学术研究著述 。
18、1621年以后因受贿被解职 。
19、此后培根脱离了政治 ， 专心从事学术研究与著述 。
20、他的主要著作有：《新大西岛》、《伟大的复兴》、《论说随笔文集》、《论科学的价值和发展》等 。
21、课文分析1．全文分三部分第一部分（1—5自然段）：主要论述求知的正确目的 。
22、作者一开头提出三种不同类型的求知目的，接着分三层论述“消遣”“装潢”和“增长才干”，指出求知中的三种偏向 。
23、再用比喻的方法分析求知、实验的作用及相互关系，进而分析不同的人对待学问的不同态度，归纳出求知的目的不是为了炫耀，而是为了寻找真理，启迪智慧 。
24、第二部分（6—9自然段）：主要论述求知的方法 。
25、指出对好书、一般的书、粗糙的书应采取不同的读法，提倡多读、讨论和做笔记 。
26、对一般的书只须“浅尝”、“粗知” ， 对好书要“精读、细读、反复地读” 。
27、对粗糙的书“只读别人的笔记摘要就行了” 。
28、最后说明读书、讨论、做笔记三种求知方法的重要性 。
29、第三部分（11自然段）：主要论述知识在塑造人格、健全精神方面的作用 ， 鼓励人们去求知 。
30、分别论述了六门知识在塑造人格 ， 弥补精神缺陷方面的作用 。
31、2．写作特点①警譬的语言，简洁而又表意透彻 。
32、②运用了比喻、对比、举例等多种修辞手法；运用了举例论证、引证等多种论证方法 。
33、典型题讲析求知可以改进人的天性，而实验又可以改进知识本身 。
34、人的天性犹如野生的花草 ， 求知学习好比修剪移栽 。
35、实习尝试则可检验知识本身的真伪而修正 。
36、?。?）这段文字的论点是什么？?。?）这段文字主要运用了什么论证方法？简析它的表达作用 。
37、讲析：本题着重训练比喻论证的方法，并体会它的作用 。
38、文中用“未经修剪的花草”比喻人的“天性” ， 用“修剪移栽”比喻“求知学习”，鲜明地论证了本段的论点：求知可以改进人的天性，使论证通俗易懂，语言生动形象 。
39、自测题1．给加点字注意?。?）粗糙（ ） 炫耀（ ） 挑剔（ ） 狡黠（ ）?。?）揣摩（ ） 装潢（ ） 消遣（ ） 塑造（ ）2．解词启迪：运筹：3．阅读语段 ， 回答问题求知可以作为消遣，可以作为装潢 ， 也可以增长才干 。
40、当你孤独寂寞时 。
41、懂得事物因果的人是幸福的 。
42、有实际经验的人虽能够办理个别性的事物，但若要综观整体，运筹全局，却唯有掌握丰富的知识方能办到 。
43、求知太慢驰惰 ， 为装潢而求知是自欺欺人，完全照书本条条办事会成偏执的书呆子 。
44、①第一段文字概括了（ ） 。
45、②培根的名言是“知识就是力量”与哪个句子相吻合？③求知的三种偏向是。
46、自测题答案1．（1）zāo xu àn tī xiá?。?）chu ǎi hu áng qián sù2．①开导 启发②制定策略；筹划 。
47、3．①求知的不同目的 。
48、②当你处世行事时，正确运用知识意味着力量 。
49、③弛惰，自欺欺人，书呆子 。
以上就是【培根谈读书教学视频，培根 谈读书】相关内容 。

    推荐阅读


    上一篇：关于新中式建筑的基本详情介绍 新中式建筑

    下一篇：玉器挂件 玉器挂件