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关于单亲家庭子女教育的调研报告

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关于单亲家庭子女教育的调研报告

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社会*变迁使得传统*婚姻家庭观念受到了前所未有*冲击 。离婚率大幅度上升，使单亲家庭大批出现 。如何搞好单亲家庭子女*教育已成为了一个突出*社会问题 。不少家庭在不断地探索 。但是，有部分单亲家庭由于教育不及时、不到位、不科学，甚至方法不当，至使大多数单亲家庭子女存在一些问题 。
一、基*情况调研
以右安门街道东庄社区为例目前有单亲家庭5个，主要是因离婚或丧偶造成 ， 单亲家庭形成时间3至15年，单亲家庭中子女年龄在6岁至25岁之间，这些单亲子女多数都是由*独自抚养长大 。这些单亲家庭普遍面临*问题是：家庭经济困难、家庭教育缺失、子女*格孤僻、子女学* 。父母不经常在身边陪伴并不影响孩子健康、快乐地成长，要让孩子理解单亲家庭也是正常*社会现象 。
误区之二：一味排斥对方
很多夫妻离异后，一方带着孩子 ， 就不愿意让对方与孩子接触，有*甚至*脆搬迁到对方找不到*地方 ， 让孩子看不到*或* 。有*有意识地把对方贬得一无是处，向孩子灌输敌对情绪 。比如"*爸没有文化 ， 像他那样肯定没什么出息"之类*话，孩子听得多了就会在心理上对另一方形成排斥，这是许多单亲家庭孩子*格偏离正常轨道*一个重要原因 。
误区之*现往往更明显 。他们总觉得夫妻离异了 ， 很对不起孩子，因此，孩子有任何要求，无论精神上*还是物质上* ， 都无条件满足 。孩子总能得到满足，他*抗挫折能力就无法得到锻炼，就容易形成孤僻、自傲、任*、自私等*格缺点 。
误区之四：“放羊”式*教育
在单亲家庭里，孩子需要较多*关心和帮助，需要与父（母）亲有更多*接触，而且需要倾心置腹地交心谈心 。但是，由于父（母）亲整天平作繁忙 ， 人际交往繁多，且以前由于父母共同完成*家务事现在全部压在一个人身上，加上有*家长离婚后对孩子厌恶，因而对孩子*教育无暇顾及，不得不实行“放羊”，对孩子*一切不管是在校内还是在校外是学*关系 。如此管教方式，给孩子离家出走创造了机会，给孩子犯罪创设了条件 。
误区之五：*教育
*与*在单亲家庭中经常发生 。是指单亲家庭中*某一成员对其他成员在精神上、经济上、肉体上以及*行为等方面施予**和* 。发生*和**原因大致来自两大方面：一方面是由婚姻破裂，受子女*拖累 ， 经济上发生拮据而发生* 。另一方面则是由于社会*压力太大，工作繁重与不顺心，工作条件差 。人际关系处理不好，形成严重*心理障碍 ， 无处发泄，只能回家后对子女施以*和* 。遭受*和**子女，往往具有恐惧感、自卑感、脾气暴躁，自责* ， 无自信心，意志消沉，自控能力差，以及*耐力不强等心理特征 。孩子在家里遭到*和*之后 ， 常常产生一种很强*攻击行为 。这种攻击行为将随着时空*转移与变换，发泄到社会上，对他人进行“报复”，并产生一种逆反心理和对他人及社会不满*心态 ， 仇视一切 。孩子只能把在家里听到*看到*和亲身感受到*一切痛苦，全部积压在心里，随着时间*推移 ， 孩子这种心态和*格将会不断地加重，一旦遇到挫折或不顺之事，最容易走极端 。
*现 。但如果孩子与父母双方*关系都不好*话,孩子*表现就不是很好,容易出现行为问题.发展同孩子*良好关系,作为单亲家庭**或*应努力做到以下两点：首先，拿出专门*时间给孩子 。只要孩子跟你在一起,至少每天拿出20分钟*时间专门给他，在这20分钟*时间里,不要对他加以是非评价,更不要批评孩子,也不要拿问题来考孩子，只是与孩子共享那段时光 。你可以给他讲他感兴趣*事、做游戏、开展一些你们共同爱好*活动 。在合理*大前提下，让孩子来决定这段时间*活动 。无论是你开心顺利时,还是度*艰难心情不佳时，你都要始终如一地贯彻下去 。这是与孩子建立良好关系*基* 。其次 ， 要让孩子感受到你*爱心 。多数父母都在心理爱着他们*孩子,却没有很好地表达出来,没能让孩子很好地感受到 。不要犹豫,告诉孩子你爱他.行动胜于言语,拥抱你*孩子,用你独特*方式,用你孩子能理解*方式向孩子表达你对他*爱 。同孩子*良好关系还包括爱、温暖、有效*交流、适当*约束、相互*尊重和关心、专门安排时间围绕孩子进行活动、相互都乐于彼此相处.总之,与孩子建立更好*相互关系极为重要 。
2、注意孩子健康人格*教育
在孩子人格*形成过程中，*和*有着无法互相取代*作用 。缺少父爱，孩子就会形成所谓*偏阴人格，即：表现得懦弱 ， 多愁善感 ， 自卑，缺乏毅力，果断*不强等；而缺少母爱，孩子又会形成所谓*偏阳人格，即：表现得孤僻，冷漠，缺乏爱心与同情心 ， 没有安全感 ， 狭隘等 。所以，对于单亲家庭*父母来说 ， 要特别注意弥补孩子由于缺少父爱或母爱所带来*消极影响 。首先，必须加强与非监护方*父子或母子关系 。宾夕法尼亚州立大学*弗兰克·福斯登伯格*研究表明,多数孩子都认为,不享有监护权**或*,对其生活有重要*意义 。如果孩子与不享有监护权**或*间有一种良好*关系,通常适应得很好,有助于孩子形成健康人格 。此外，应加强对孩子进行爱*补偿教育 。单亲家庭中，家长应注意调动亲戚、朋友中**别资源，给孩子以应有*适宜影响，以保证男孩*阳刚之气和女孩*阴柔之美，以免造成两*角*上*心理与行为*偏差 。另外,单亲家庭*家长,要多给孩子当家作主*机会,让他们多为家长分忧解难,这会有利于他们尽快成熟起来 。
【关于单亲家庭子女教育的调研报告】离异或丧偶造成*单亲，并非造成孩子不幸*原因，而由此引起父母*教养方式是否科学合理 ， 则是孩子能否健康成长*关键所在 。实事证明，只要*或*具有积极、乐观*心态，科学*教育方式，单亲家庭*孩子，同样可以健康成长 。
3、改善家庭教育环境，提升家庭教育水平
家庭作为具有“面对面”交往特点*首属群体，在青少年成长及其社会化过程中所起*作用是学校或其他社会群体所无法替代*，青少年出现*问题与家庭教育问题密切相关 。因此，家庭教育环境*优劣和家庭教育水平*高低问题 ， 是直接影响着青少年能否健康成长和顺利完成社会化过程*重要问题 。为此，无论家长*身还是社会*其他成员，为了青少年一代*成长都有责任和义务从改善家庭教育环境和提高家庭教育水平两个方面努力 。一方面，充分发挥社会法律机制和社会**保护作用，有效地解决和调解家庭问题和家庭矛盾 ， 防止家庭关系*破裂；另一方面，调动学校和社会组织等其他群体*积极*、创造*，举办形式各异、丰富多彩*家庭教育活动，密切家长与子女之间*亲子关系，并指导家长，提高家庭教育水平，创造出和谐**家庭气氛 。同时，家长作为家庭教育*主导者 ， 也要树立正确*教育观念，学*及沟通与学校和社会**发挥了积极*作用 。
有关专家指出生活在完整家庭里学生幸福*程度 ， 要比生活在单亲家庭学生幸福*程度高出两倍多 。而且心理学、教育学也明确地告诫我们，学生心理异常与恶劣*环境有关，单亲家庭*身就是一种极坏*家庭环境 。前面所提到*五种教育误区，既是单亲家庭普遍存在*问题，也是完整家庭存在*问题 。因此，为人父母应该多为子女考虑，为他（她）*前途着想，同样是祖国*花朵，祖国*未来和希望，全社会都应该关心他们，通过法律等途径来对他们加以保护 。但愿所有*少年儿童*明天更加美好，鲜花开得更加绚丽夺目 。

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