我的新老师-作文

【我的新老师-作文】

我的新老师-作文

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我*新老师作文(一)
进入中学,身边全是新老师 , 在所有*任课老师中我最爱戴*是自然老师戴老师 。他第一节课就给我留下了深刻*印象,他风趣幽默、和蔼可亲*教风深深地吸引了我 。
第一节自然课,戴老师正步走进教室,表情十分严肃,个子很高 , 有点黑,剃了一个*净*“杨梅头”,显得比实际年龄要轻 。我当时想也许这老师会很凶吧?,这时一位冒失鬼问戴老师:“您是老师吗?”他不仅没生气还微笑着问:“你看我不像老师吗?”接着风趣幽默地做了自我介绍 。我即刻就被戴老师吸引住了 。
戴老师*课讲得真是好 。一个个实验讲得深入浅出,举*例子通俗易懂 。当讲到热胀冷缩原理*时候,他拿出一个左右两边各有一个空心*玻璃球,中间连接玻璃管子里面有粉红*液体*奇怪*仪器说:“我可会气*哦!”,他按住了左边那个球液体就从左边流到了右边*那个球 , “同学们这是怎么回事呢?”同学们议论纷纷都以为两个球是塑料做*,是通过挤压使液体流动*结果 。戴老师笑着说:“我这是利用了热胀冷缩*原理 。”
在课堂上,戴老师对回答问题正确*同学做出肯定和表扬 , 对回答不是很好*同学也会鼓励 。一次他问我们怎样测量粉笔*直径,一个同学说用激光测量仪,我们哄堂大笑说这是“打苍蝇用大炮”,但戴老师却说:“不要笑 , 这位同学说*也是对*,谁说测量小*物品不能用激光?这同学厉害啊,我都不会用激光测量仪,呵呵呵 。” 。还有一次戴老师叫到我这个不大爱发言*学生回答问题,事情突然,我勉强回答了老师*问题,我想“惨了,这次糗大了!”但戴老师*鼓励却让我感到意外,“OK,OK,回答得很好 。”这让我感到心里暖洋洋* 。
戴老师*这种教育方法真好,不仅活跃了课堂气氛,还让回答不是很好*同学依然有发言*自信!如果遇到有*同学上课*散漫,*课堂纪律,他总是先阻止,再了解情况,把批评留到课后 。上周五*自然课竟然有两个同学打架 , 戴老师把那他们叫起来,严厉地批评了他们:“你们为什么在课堂上打架?为什么而打架?你们不感到羞愧吗?”刚开始他们还“振振有辞”,可是说到为什么而打架时就卡壳了,原来他们为*是“三八线”!他们红着脸羞愧地低头玩弄着衣角 , 只听老师一声怒斥:“快回答问题!”把他们吓得愣住了!我们也都吓了一跳 。
尽管戴老师有时很威严,但只要我们课堂纪律好,他是很谦和* 。第一节课向我们回礼时 , 鞠躬低到连后脖子都看到了 。虽然这只是一个小小*细节 , 但在我*心里引起了很大*震撼,使我格外认真听戴老师*课 。戴老师*普通话虽然不是很准,这反倒使他显得更加和蔼可亲,一个小小**错误他都会当着我们*面纠正过来 。
我*新老师作文(二)
时间过*真快 , 一眨眼我已经是一名中学生了 。还没有进校*时候就时常想,我在中学会遇见一位怎样*班主任老师呢?还会和小学*班主任一样疼我、爱我、关心我、帮助我吗?
开学第一天 , 在一张列着和我同一班级*所有同学*名单下方赫然写着班主任*名字—薛艺香 。我默默*记住了这个名字 。去往教室*路上脑子里不停*构思着薛老师*模样 , 神情……
推开初一六班*门,教室里有几位同学在搬桌子,挪椅子,还有一个……好像不是学生,也不是家长??。∫欢ㄊ抢鲜α耍∫欢ň褪前嘀魅窝鲜α耍⊥低?瞄了瞄 , 中等个头,长头发,眼睛大大*,眼神……严厉!
接下来*发书,排座位,领校服 。一切都在薛老师*安排下有序*进行着 。放学*时候,老师说:“今天早上就到这里,同学们中午回去整理好书*,下午一点教室* 。”看着老师走出教室,我紧张*心才算是安定下来,马上就感觉到饥肠辘辘了 。央求着*带我去吃好吃*,一早上累*我都要饿死了 。
没想到,下午 , 我迟到了 。怀着一颗忐忑*心来到教室 。
“报告 。”
“进来 。怎么才来,*什么去了?”
“我……我……吃饭去了”
“吃饭?吃饭吃这么久?全班同学都能按时到,就你特殊?有没有时间观念 , 不知道几点*吗?”
“……”
“坐你座位上去”
强*着要掉下来*眼泪默默*走到了座位上,心里嘀咕着“这老师怎么这么不近人情?不就是迟到了一会吗?有什么大不了*?”
这就是薛老师给我*第一印象——做事*脆有条理,就是太不近人情了 。
临近考试了 , 因为是入校以来第一次对学*家喝下去,谁要是犹犹豫豫不想喝*样子,薛老师朝他脸上一看 , 哈哈,他马上就喝了 。我不由得想起在家里生病*时候,*也是这样监视我吃药*,好像我生病是多么严重*事情一样 。
想着 , 想着,鼻子酸酸*……此时对薛老师我又有了第二个印象——善解人意 , 和蔼可亲 , 和*一样 。
刚入学*时候,我们班级*整体成绩很不好,薛老师常常鼓励我们每天进步一点点 , 只要谁取得一点成绩,老师定会大家赞赏 。经过大家*共同努力,最近*两次试验我们班成绩已经跃居年级*前列 。看着老师高兴*模样,我们*心里也和开花了一样呢!
老师说取得好*成绩,是因为同学们努力,可是我明白更重要*是有薛老师这样一盏明亮*指航灯,减少了我们触礁*次数 , 按照目标前进,冲刺 。
这样 , 薛老师给了我第三印象——懂得教育,知道怎样教好孩子 。
人们都说老师是园丁 , 我们是花朵,我们在老师*浇灌呵护下健康茁壮*成长 , 不管这颗种子将来是否能丰收,园丁都会竭尽所能*给他营养,给他水分 , 给他氧气,给他所有他需要*……
我难道能让园丁徒劳而无获吗?
我*新老师作文(三)
我上六年级了 , 也换了一位新*科学老师 。虽然我不知道他姓什么,但是他*基*面貌已印入我*脑海:中年人;体格十分*壮;笑起来嘴唇往上翘,瞬间 , 又回到严肃*模样 。他最有趣*一处就是他那头发:微长十分*乱,让人见了捧腹大笑 。
这位新科学老师上课有一个特点,就是每次打完上课铃,他就用震耳欲聋*声音喊到:“上课!”同学们一听到这命令,就“刷——”一下子就都站了起来,也用同样洪亮*声音回答了一句:“老——师,您好”几乎每节课都这样 , 只要同学们一听到这命令就立刻精神抖擞*站起来 。
这位新科学老师有两句口头禅,那就是:“坐好了”和“笑一次就够了,不要再笑了” 。
先说他这第一个口头禅 。每当上课*时候,每一位同学*所作所为都逃不过他犀利*眼睛,只要一眼发现有人在搞小动作 , 或者在窃窃私语与科学无关*事,他便用极为洪亮*声音向那同学吼去:“坐好了!”那同学一听到这严肃*命令,“噌”*一下坐好了 。即使是同学们听课听地打蔫了 , 也要冲同学们大声吼叫:“坐好了,坐好了,坐好了”同学们只好挺胸抬头地坐好了 。
再说说他这第二个口头禅 。科学老师就是一个创造搞笑气氛*专家,有一次,他上课带来了好多器材,有铁架台 。砝码,天平等 , 这些东西在讲桌上摆*乱七八糟,可见这位新老师不怎么细致 。开始*作了,由于他*不细致,*作了几次*实验都失败了 。不是砝码掉了,就是器材没带,要不就是用错了道具,逗得同学们哈哈大笑 。但是只要同学们一笑 , 他就又摆出一副认真*样子对同学们说:“不要笑了,笑一次就够了!”同学们就又开始认真听讲了 。
呵呵 , 这就是我*新老师,怎么样?有趣吧!我太喜欢他了 。

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