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1.应发挥非智力因素的作用，非智力因素如志向、想象力、意志力、兴趣等能给思维力的产生提供强大的动力 。
2.一个人的志向越高，他的学习动力和潜能就越大 。
3.想象力愈丰富，愈有利于构建知识的立体体系，愈有利于思维的扩展 。
4.意志力坚强的人，能自觉调节自己的行为，驾驭自己的情绪 ， 并善于确定自己的目标 。
5.兴趣能唤起学生求知欲的强大动力，学生只有在浓厚的学习兴趣激发下 ， 才能产生强烈的学习愿望，才能积极思维 。
6.因此 ， 在历史教学中，老师不能简单地把自己看成教材和学生间的媒介，一定要大力开发学生的非智力因素，保证每位学生有强烈的学习兴趣积极的思维意识 。
【什么是历史思维能力】7.这是培养历史 。
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