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一、要关注活动环节*有效* 。环节设计是完成目标*重要保障，每个环节设计也要有目** 。教师设定*每个环节都是不是为了完成目标服务？提出*问题是否有效？幼儿可能出现哪些情况等，教师都要有充分*预见* 。环节*层次要清晰，还要紧密而有序 。
【《做一个专业的幼儿教师》读后感400字】二、要做到“眼中有孩子” 。活动中要注重幼儿*个体差异 。教师要充分理解和尊重幼儿*个体差异*，支持和引导他们从原有水平向更高水平发展 。可以利用同伴间*榜样示范以及小组合作*形式，尽量缩小幼儿*差异* 。时刻以促进幼儿*主动发展为落脚点 ， 使幼儿*主体*得以体现 。比如体弱幼儿，在体育活动中 ， 我们要适量降低他们*运动强度 ， 避免他们*体力*；科学活动中 ， 对于能力水平有差异*幼儿，在提供*作材料时 ， 要体现出层次*等 。所以，每位教师都要认真研读教育目标，认真领会其教育理念，科学合理*设计各个环节，充分发挥幼儿*主体*地位，最大限度*发挥活动*有效*，使每位孩子在活动中都能获得更大发展！
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