（14）每个孩子都不一样 ， 所以教育孩子永远没有固定的方法 。
可是事业失败了我们可以重新来过 ， 哪怕婚姻失败了我们也可以有重新选择的机会 。
唯独教育孩子 ， 我们此生只有一次机会 。
（15）教师的真正本领 ， 不在于他是否会讲述知识 ， 而在于是否能激发学生的学习动机 ， 唤起学生的求知欲望 ， 让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来 。
4、开业历程
个人开校历程、教育理念的改变、培训老师的经历 ， 可以将自己从事教培行业的见闻 ， 心路历程 ， 写成一些小故事发布出去 ， 包括开校的经历、教育理念的变化或者培训老师的一些经历 。
（16）开教育机构的初心很简单 ， 用自己的专业把喜欢音乐的孩子引入正确的学习道路上 ， 用自己的为人影响孩子向善发展 ， 用自己的爱心陪伴孩子成长 。
（17）当老师这么多年第一次被如此感动 ， XX学生因为生病了 ， 妈妈想帮他请假取消课程 。 而孩子还是坚持要过来上课 ， 他说：“我生病了我不开心 ， 我要上课 ， 因为跟着XX老师上课是我最开心的时刻了 。 ”
（18）每一位上过课的学生都不曾忘记 ， XX学生是我5年前带过的 ， 如今已经初长成 ， 并考上了XX大学 。
（19）有一阵子因为要保证课程品质 ， 我把XX课程设置为仅限招收4人 ， 有些报不上的家长会不满 ， 甚至要求加名额 。 我都一一拒绝了 ， 因为我不想做的是不顾及课程效果而一味增收学员的集体课 。
（20）今天和团队老师分享的一段话：对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性 。
5、教育经历
老师在工作中 ， 每天都需要教研、备课等等 。 在这个过程中 ， 肯定会发生一些有趣的事情 ， 我们可以要求老师记录一些自己在教学过程中的经历和感想 ， 同事之间转发到朋友圈 。 老师每人一周写一条 ， 也会有源源不断的内容产出 。
（21）团队老师在备课中 ， 为了给孩子在保持课程效果不变的前提下 ， 增加了很多趣味性的音乐游戏 。 玩中学 ， 学中玩 。
（22）今天是连续第五天的教研活动 ， 这一切只为了X月X日开设的课程 。 孩子们所上的每一节课 ， 都是一个团队的老师高强度的教研工作出来的 。
（23）今天XX老师的备课特别的清晰 ， 她准确抓住了孩子的关注点 ， 引导孩子去挖掘更多知识点 。 这门课程是个宝藏 。
（24）这是XX老师画了3个小时做出来的教具 ， 只为了这一节集体课 ， 特别用心 。 感谢XX老师的付出 。
（25）我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我” ， 寻找新课程中“自我”的意义 ， 并主动地把“自我”融入到新课程之中 ， 敢于承担责任 ， 善于解决问题 ， 使新课程成为自己生命的一部分 。
6、生活故事
有的校长经常也会在朋友圈发布一些故事来吸引眼球 ， 但大多故事都是脱离教育主题的 ， 这样的吸引带不来关注 ， 反而会降低你在家长心里的地位 。 要用心去观察 ， 才会有源源不断的好内容产出 。
（26）我经常会遇到家长咨询了大半年才过来报课的 ， 有时候在想 ， 犹豫不决的家长才是让孩子赢在起跑线上的绊脚石 。
（27）我们机构的家长都十分优秀 ， 比如XX妈妈 ， 只要机构有任何的舞台机会 ， 她都第一个报名 。 她说：“每一次上舞台 ， 就如同给了孩子又一次的考试机会 ， 上多了就从容了 。 ”
（28）两个孩子一起爬楼 ， 开始会一起走 。 走着走着就会出现一个快 ， 一个慢 。 差三五个台阶的时候还会一起有说有笑 ， 但如果快的越来越快 ， 慢的越来越慢就会形成巨大差距...所以 ， 要坚持去学习 ， 紧紧配合老师！
（29）前两天遇到一位家长 ， 和我沟通过程中：讲孩子的缺点 ， 一分钟不到可以讲五到十个；一被问孩子的优点是什么？三分钟讲不出一个；是孩子真的没有优点吗？还是作为父母 ， 只关注孩子身上的缺点？作为家长 ， 要知道 ， 孩子未来会变成什么样 ， 很大程度上是家长及身边的人持续不断、重复催眠引导的结果 。
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