这家科普基地负责人刘琼女士介绍， 自己一直从事计算机方面工作， 今年12岁的儿子上四年级时开始接触编程， 当时青山区学习编程的还不是特别多， 加上看到国家在人工智能教育上逐渐加大力度， 于是也找了几个朋友组建了团队 。 她表示， 目前自己的团队和六七所学校进行了人工智能创客课程合作， 以公益性科普为主， 仅收取人工智能机器人本身的成本费用， 更多的想致力于人工智能机器人技术的普及 。
现场有家长表示， 市场上少儿编程机构太多， 如果学校能提供创客课程， 或者与公益机构合作， 还是很愿意让孩子去接触了解这一新生事物 。
武昌区一名中学机器人社团教师告诉采访人员， “这类机器人编程， 对学生十分有吸引力， 它不简简单单是‘玩积木’， 同时也对学生对机械结构、物理知识的理解有相当的要求， 还需要学生有相当的动手能力 。 ”但他也表示， 虽然机器人编程目前很火， 可也存在着一定的问题， 例如培训机构教师的资质问题， 以及课程的内容是否科学合规 。
专家：孩子太小学编程意义不大
去年3月， 教育部印发《关于做好2018年普通高校招生工作的通知》， 宣布全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目 。 这使一度过热的奥数等校外培训更理性， 随之而来的， 是家长们对编程和机器人等信息技术培训的追捧 。
在各种少儿编程推广的帖子下， 不少家长进行留言：孩子到底该不该学编程？ 这样的课程是否真的对孩子有益呢？如果学， 该学些什么？从几岁开始学起？
“在青少年阶段接触编程， 是有益的 。 不过， 太早接触也不太现实 。 ”武汉市武钢三中信息学竞赛教练吴金全老师表示， 在初中高中阶段学习编程， 能锻炼学生的逻辑能力 。 吴金全强调， 对小学低年级的孩子而言， 学编程必须要有数学基础和抽象思维能力， 对逻辑有一定的认识， 几岁的孩子通常没有达到这样的认知水平， 这种情况下去学编程肯定是不适合的， 商家显然有夸大之嫌 。 至于什么时候学， 要视孩子对一些基础知识的掌握情况来定， 而且提前学和中学后再接触， 区别不大， 家长们没必要对此焦虑， 甚至花大价钱凑热闹报班， 甚至会给孩子带来负担 。
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