第四 ， 树立标杆 。为了让梦露和蒋钦更加意识到读书的重要性 ， 孙权举了三个重要人物 。一个是圣人孔子 ， 他说:“我过去整天不吃不睡 ， 打坐是没有用的 。还不如给自己学习 。”(《论语·卫灵公》)第二 ， 光武帝刘秀忙于军务 ， 事事全神贯注 ， 却还是放不下 。第三 ， 曹操也说过 ， 老而好学 ， 活到老学到老 。意思是刘秀和曹操都带兵打仗 ， 统帅的兵力比你多 ， 都可以找时间学习 。为什么不能勤快一点？我们的强敌曹操 ， 对东吴虎视眈眈 ， 却也念念不忘读书 。当他老的时候 ， 他继续学习 。为什么我们东吴的将军这么年轻就对自己这么低？最可怕的是对手比我们聪明 ， 比我们努力 。
第五 ， 回声呼应 。《子同治鉴》只记载了鲁肃对梦露的评价 ， 而《江表传》版本更为丰富 ， 不仅仅是鲁肃的感受 。首先 ， 我写到了梦露的阅读动机 ， 那就是“毅力” ， 即专注和不懈的努力 。然后他写了梦露读书的范围 ， “所见所见 ， 旧儒无敌” ， 很多读书人都没有他读得广 。最后 ， 我写的是对孙权的敬佩 。当孙权知道梦露和蒋钦已经开始学习的时候 ， 他常常称赞:“像梦露和蒋钦 ， 小小年纪还在追求进步 ， 一般人是比不上的 。他们本已富贵荣华 ， 却能改旧习 ， 刻苦读书 ， 深爱经典 ， 重金为义 ， 堪称楷模 。他们都是‘国学大家’ 。真让人高兴！”这说明孙权劝说梦露和蒋钦读书后 ， 一直关注他们的学习 ， 孙权对他们的学习成果也很满意 ， 这就和最初的劝说构成了一个完整的故事 。
孙权和梦露严少棠/绘画
在这个更全面的孙权劝学版本中 ， 实际上有两个阅读例子 ， 即孙权和梦露 。如果这个版本能入选语文教材 ， 可能更有利于提高学生的学习积极性 ， 培养终身阅读的习惯 。
【孙权劝学原文注释翻译 孙权劝学的翻译】
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