（16）开教育机构的初心很简单，用自己的专业把喜欢音乐的孩子引入正确的学习道路上，用自己的为人影响孩子向善发展，用自己的爱心陪伴孩子成长 。
（17）当老师这么多年第一次被如此感动，XX学生因为生病了，妈妈想帮他请假取消课程 。 而孩子还是坚持要过来上课，他说：“我生病了我不开心，我要上课，因为跟着XX老师上课是我最开心的时刻了 。 ”
（18）每一位上过课的学生都不曾忘记，XX学生是我5年前带过的，如今已经初长成，并考上了XX大学 。
（19）有一阵子因为要保证课程品质，我把XX课程设置为仅限招收4人，有些报不上的家长会不满，甚至要求加名额 。 我都一一拒绝了，因为我不想做的是不顾及课程效果而一味增收学员的集体课 。
（20）今天和团队老师分享的一段话：对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性 。
5、教育经历
老师在工作中，每天都需要教研、备课等等 。 在这个过程中，肯定会发生一些有趣的事情，我们可以要求老师记录一些自己在教学过程中的经历和感想，同事之间转发到朋友圈 。 老师每人一周写一条，也会有源源不断的内容产出 。
（21）团队老师在备课中，为了给孩子在保持课程效果不变的前提下，增加了很多趣味性的音乐游戏 。 玩中学，学中玩 。
（22）今天是连续第五天的教研活动，这一切只为了X月X日开设的课程 。 孩子们所上的每一节课，都是一个团队的老师高强度的教研工作出来的 。
（23）今天XX老师的备课特别的清晰，她准确抓住了孩子的关注点，引导孩子去挖掘更多知识点 。 这门课程是个宝藏 。
（24）这是XX老师画了3个小时做出来的教具，只为了这一节集体课，特别用心 。 感谢XX老师的付出 。
（25）我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分 。
6、生活故事
有的校长经常也会在朋友圈发布一些故事来吸引眼球，但大多故事都是脱离教育主题的，这样的吸引带不来关注，反而会降低你在家长心里的地位 。 要用心去观察，才会有源源不断的好内容产出 。
（26）我经常会遇到家长咨询了大半年才过来报课的，有时候在想，犹豫不决的家长才是让孩子赢在起跑线上的绊脚石 。
（27）我们机构的家长都十分优秀，比如XX妈妈，只要机构有任何的舞台机会，她都第一个报名 。 她说：“每一次上舞台，就如同给了孩子又一次的考试机会，上多了就从容了 。 ”
【分享一些招生文案 招生文案有哪些？】（28）两个孩子一起爬楼，开始会一起走 。 走着走着就会出现一个快，一个慢 。 差三五个台阶的时候还会一起有说有笑，但如果快的越来越快，慢的越来越慢就会形成巨大差距...所以，要坚持去学习，紧紧配合老师！
（29）前两天遇到一位家长，和我沟通过程中：讲孩子的缺点，一分钟不到可以讲五到十个；一被问孩子的优点是什么？三分钟讲不出一个；是孩子真的没有优点吗？还是作为父母，只关注孩子身上的缺点？作为家长，要知道，孩子未来会变成什么样，很大程度上是家长及身边的人持续不断、重复催眠引导的结果 。
（30）给孩子一些权利，让他自己去选择；给孩子一些机会，让他自己去体验；给孩子一点困难，让他自己去解决；给孩子一个问题，让他自己找答案；给孩子一种条件，让他自己去锻炼；给孩子一片空间，让他自己向前走 。
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