“你平时会陪孩子玩积木吗？”
“会啊 。 ”
“怎么陪呢？”
“孩子玩的时候会静静地在一旁守着他 。 ”
“就一直守着 ， 不和他沟通 ， 也不跟他一起玩啊？”
“这个倒没有 ， 孩子一般都是自己在那搭积木 ， 我也没法融进去 ， 平时工作也忙 ， 回来看到孩子玩就会在那陪着他 。 ”
现实生活中 ， 有很多这样的上班族父母 ， 为了让孩子生活的条件更好一点 ， 他们将更多的时间放在了工作上 ， 可往往忽略了对孩子的陪伴 。 有一些父母意识到这一问题 ， 也尽量抽时间去陪孩子了 ， 可是仔细想想 ， 陪伴的效果达到了吗？说到玩积木这件事 ， 大多父母应该会跟上面这位家长的想法一样吧 ， 陪孩子“玩” ， 也就是在旁边看着孩子玩 。 事实上啊 ， 并非如此 。
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积木是很多家庭比较常见的玩具 ， 它能够开发孩子大脑 ， 培养孩子创造力 ， 对孩子的动手能力和想象力都有好处 。 所谓“陪孩子玩” ， 就是陪着孩子 ， 全身心地投入 ， 以一种自由的状态加入到孩子的活动中 ， 没有很强的目的性 ， 只需要看到孩子不同的状态和表面特征 ， 以及内心的需求 。 所以 ， 在这个过程中 ， 除了作为父母以外 ， 还有两个重要的角色 ， 一个是“玩伴” ， 一个是“陪伴者” 。
年纪越小的孩子 ， 在玩积木的过程中越需要玩伴 ， 否则他自己搭啊搭 ， 总觉得没意思 ， 时间长了就会选择放弃 。 对于这种情况 ， 就需要父母作为“玩伴”的角色加入进来 ， 可以试着让孩子主导 ， 问问孩子：接下来我们要准备搭建什么呀 ， 咱们怎么分工 ， 我需要做些什么等 。 孩子有了自己做主导的意识 ， 玩起积木来就会更加起劲 ， 也更有兴趣 ， 慢慢地 ， 他就会投入到自己搭积木的过程中去 。
那“陪伴者”呢 ， 主要是两方面的任务 ， 一个着重是观察 ， 另一个则是鼓励和引导 。 在搭建的过程中 ， 有的积木总是容易倒 ， 或者搭出来的样子不是孩子所希望的样子 ， 这个时候呢 ， 我们就需要在一旁给孩子鼓励 ， 看看他究竟碰到了什么样的问题 ， 需要我们给予什么样的帮助 。 积木初步搭好之后 ， 我们可以帮孩子想一想有什么需要改进的地方 ， 给孩子建议 ， 比如房子顶端的那两块积木用红色的可能更漂亮一些 ， 给汽车再加上四个轮子等 ， 给出的建议孩子采不采纳由他自由决定 。 当孩子的这一作品完成之后 ， 我们作为“陪伴者”也不要吝啬自己的夸奖 ， 因为孩子从内心来说是渴望得到认同的 ， 尤其是爸爸妈妈的夸赞 。
【你真的会陪孩子“玩”积木吗？】总之啊 ， 陪孩子玩积木也是一门学问 ， 与其安静地守在孩子旁边 ， 不如全身心地好好陪孩子“玩”积木吧 ， 这样 ， 孩子才能感觉到你的重视和爱 。
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