【师德师风演讲稿3分钟 小学师德师风演讲稿】小学师德师风演讲稿（师德师风演讲稿3分钟）
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小学师德演讲(3分钟师德演讲)
一个:
大家好！
我演讲的主题是:如何成为学生最喜欢的老师 。教师是人类灵魂的工程师 。老师用笔耕耘，用文字播种，用汗水浇灌，用心血滋养 。他们只想付出，却不想得到任何回报 。说无私，太老套了 。用他们自己的话说，他们无愧于自己的良心 。这是一种精神，支撑这种精神的应该是这种高尚的师德！教师的品德和素质是教师发展的重要前提 。只有深刻理解“如何成为学生最喜欢的老师”这个问题，才能对自己提出更高的要求 。
做学生最喜欢的老师，上学生最喜欢的课，是每个老师追求的目标，也是我追求的目标 。“种树十年，育人百年”，踏上三尺讲台，就意味着踏上了一段艰苦而漫长的育人之旅 。在教学中，我努力成为学生最喜欢的老师 。那么，如何成为学生喜欢的老师呢？
我认为，首先，一个老师能否像磁铁一样牢牢吸引学生，取决于他的人格魅力 。老师对学生有着潜移默化的影响，Desdore说:“一个真正的老师不是通过建造已经投入了几千年劳动的现成建筑来指导学生，而是通过督促他去砌砖，和他一起建造建筑，教他如何建造建筑 。”世界观和人生观，小到一举一动，都渗透在教育的全过程 。如果我们能以自己的个性吸引和钦佩学生，那么我们的教育就向成功迈出了一大步 。平时遇到一些不舒服的同学，我会把他们叫到前面，耐心地询问 。有时候同学值班不认真的时候，我会拿起扫帚和他们一起扫 。有同学进步了，我会发一句鼓励的话；还有，捡起学生掉下来的铅笔，帮助不小心掉下来的学生...我看过这样一句话:教育不是小事，凡事育人 。我觉得教师的人格魅力可能就体现在这样的小事上 。
其次，老师可以用宽广的胸怀去爱每一个学生 。师爱就像阳光照耀大地，像雨露滋润万物 。然而，爱并不意味着迁就和放松，而是严格和爱，爱和严格 。只要充满爱，学生就会喜欢 。我班上有一个调皮、不专心、成绩差的学生 。有好几次我在课堂上问他，他都回答不了我的问题，所以我没有发脾气，但是担心功课也没用 。有一次，我把他叫到身边，顺手拿了个凳子让他坐下，诚恳地和他聊起了家常，然后说，你以后最想做什么？他轻声说，我不知道，于是我继续问他:那你想想以后能做什么 。根据他现在的学习成绩，我和他一起思考 。我们谈了七份工作 。当然，更多的是坏的 。慢慢地，我发现他的眼神开始变得坚定 。最后，我对他说:你是个有前途的人 。临走时，他轻轻地把凳子放在桌子底下，说:“谢谢老师 。”在接下来的几天里，我发现他的学习和纪律有了很大的进步 。我觉得学生最关心的是老师对他的看法，他们最大的愿望就是得到老师的关心和爱护 。当我们面对学生，尤其是那些看起来充满缺点的学生时，如果我们能尽力发现他们的优点，然后真诚大方地赞美他们，我们就会激发他们内心的希望和信心，鼓励他们进步 。记得有一位优秀的老师说过这样一句话:用灯笼寻找学生的优势，用显微镜观察学生的“亮点”，尽可能地为学生创造展示自己的条件，热烈欢迎每一位学生的微小进步 。
第三，作为一名教师，你要有很高的专业素养，渊博的专业知识是对教师的基本要求，而一名教师也应该是心理学家，这样才能跟上学生的心态 。苏霍姆林斯基曾说过:“好老师是什么意思？首先说明他是这样一个人:他爱孩子，觉得和他们交往很有趣，相信每个孩子都能成为一个好人，善于和他们交朋友，关心他们的快乐和悲伤，理解他们的内心，永远不会忘记自己曾经是个孩子 。”只有这样，我们才能赢得学生的信任和尊重 。
教育是一种润物细无声的渐进染色，而不是风暴的清理；它是春风和雨水的一种影响，而不是严重风霜的破坏；它是一种自然的发展，不是千人千面的雕琢；是人格、情感、意志、知识、能力等综合因素的优化和发展 。这不是测试机器的制造...教师的人格魅力、宽容、博爱和渊博的知识对学生产生潜移默化的影响，对学生的发展起着非常重要的作用 。老师只有受到学生的喜爱，才能真正实现自己最大的价值 。
第二章:
领导和老师:
大家好！我今天演讲的题目是“一路花开，只因心中有爱” 。
一位伟大的诗人曾深情写道:“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的 。让我擦干叶子的事业，因为叶子总是谦恭地悬挂她的树荫 。”当你成为一名教师，你选择叶的职业 。一个老师的一生都伴随着鲜花，鲜花一路芬芳，是因为心中有爱 。教师的生活是诗意而美好的 。
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