在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课程改革，以创新求发展，不断将精品课、公开课的精髓运用到日常教学实践中，不断探索许多至今仍困扰我们的问题，努力处理好数学教学与现实生活的关系，努力处理好应用意识和问题解决的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力 。重视培养学生的探究意识和创新能力 。时刻思考，时刻研究，时刻总结，以科研促课改，以创新谋发展，进一步转变教育理念，坚持“以人为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”的原则，着力研究应用“初中数学主动课堂教学模式”，努力实现高教学质量、高课堂效率 。
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三是创新评价，鼓励和促进学生全面发展 。
我们把评价作为全面考察学生学习情况、激发学生学习热情、促进学生全面发展的手段，也是教师反思和改进教学的有力手段 。
学生学习评价不仅关注学生对知识和技能的理解和掌握，更关注学生情绪和态度的形成和发展 。不仅要关注学生数学学习的结果，还要关注他们在学习过程中的变化和发展 。掌握基础知识，把握课堂工作的清晰性，采用定性与定量相结合的方法，定量方法采用层次体系，定性方法采用评语的形式，更加注重学生掌握了什么，取得了什么进步，具备了什么能力 。评价结果有利于树立学生学习数学的信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展 。这学期，我们在作业评价方面做了一些尝试 。做法是日评、周评、月评、教师评、学生评、小组评、家长评 。老师对一天作业进行评价，学生自查后将评价结果登记在作业扉页上 。周五下午，同学们集体评价后把同学们的好作业带回家，有时家长会对孩子一周的学习和作业进行评价、了解和辅导 。
第四，关心学生，提高教育教学质量 。
师爱是教育的润滑剂，是教育的必要条件 。当教师全心全意地爱、关心、帮助学生，成为学生的贴心人时，教师对教师的爱就成为一种巨大的教育力量 。正是因为师爱，老师才能赢得学生的信任，学生才愿意接受教育，教育才能取得好的效果 。师爱应该是全方位的，公平的，全方位的爱意味着老师要爱每一个学生，关心每一个学生，关心他的思想、学习和生活，多和他们交流，多帮助他们解决问题，多辅导他们学习 。我会用我的爱和耐心感动他们，让他们每个人都能学到东西，取得进步，从而提高班级的整体成绩 。
不劳无获 。在教书育人的道路上，付出的是汗水和泪水，收获的是充实和沉重的情感 。我用我的心教我的学生，我用我的感情培养我的学生 。我无愧于心，对事业无怨无悔 。让我把毕生对教育的渴望化作一团爱学生的火，把最珍贵的爱献给孩子 。我将一如既往，坚持不懈，以“勤奋学习、深思熟虑、努力工作”的原则，把工作做得更好 。我相信今天含苞待放的花朵和花蕾，明天一定会开得很美 。
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