古诗词鉴赏方法与技巧 古诗词鉴赏方法

古诗词鉴赏方法(古诗词鉴赏方法与技巧)
随着教育改革的深入发展,文言文和古诗词成为语文考试的重点内容 。很多语文成绩不好的同学可能对古诗词鉴赏的方法比较头疼,所以天津新东方学校边肖为大家整理了这篇古诗词鉴赏的方法和技巧,希望对大家有所帮助!
古诗鉴赏方法:抓诗眼,抓意象,明意境 。
1.诗眼:诗歌是语言的艺术,古人写诗特别注重“炼字” 。一首诗或诗中最生动的一个或多个词,通常是动词和形容词 。比如《悠悠望南山》中的“见”字,《红杏枝头满春》中的“使”字,使诗歌生动传神 。
2.意象:作者在诗中所写的景物和物象,这种客观的“意象”完美地结合了作者通过景物所表达的“情感”和咏物所表达的“志向” 。
古诗中的意象往往是既定的、有规律的 。比如“梅花”是高尚品格的象征;“月”代表乡愁;“鸿雁”是书籍等的信使 。有时诗人会创造一组意象 。比如马致远的《秋思》塑造了11个形象,用心碎的人这个中心形象来表达秋思对未来的向往 。
3.意境:意境是文艺作品中对自然、生活的和谐而广阔的画面,渗透着作者含蓄而丰富的感情,形成一种能引起读者想象和思考的艺术境界 。优秀的古诗词创造了意境广阔的意境空 。诗歌中意境(场景)的关系,往往更多的是在场景中感受,在场景中感受,在场景中感受 。意境的特点是:慷慨悲壮、雄浑浑厚、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独寂寞等等 。可见,抓住这些关键点,就能跨越语言障碍,迅速触及诗人的精神世界,走进诗歌的艺术境界,解决诗歌问题 。
古诗鉴赏方法:常见的表现手法
1.直抒胸臆:即不借洋物,不遮遮掩掩,直接说出自己的情绪 。
2.间接抒情性:即通过描写场景、叙述和描写人物的行动来表达情感和揭示感情 。
3.以景抒情:在古代诗歌中,有些景物被诗人赋予了一定的人文象征意义,如柳象征离别,梅象征高洁,月象征团圆,雁象征新闻等 。当人们描述这些场景时,他们经常会表达一些感受 。
4.把情感融入到风景中:即诗人写作时,心中已经有既定的情感活动,他的情感隐含在他所写的风景中,让读者感受和体验 。
5.基于情感的风景:诗歌中的梦境和梦境是基于情感的典型场景 。如果诗人描写的景物不在此刻或写诗时的某个地方,而是诗人为了抒情的需要把它们集合成一首诗来描写,那就可以称之为“凭感觉创造景物” 。
6.虚实结合是咏物诗的重要手法:借物喻人,借物(物)喻物() 。
7.夸张:夸张是指夸大或缩小事物的本来形态、尺度和程度,以增强诗歌的主观情感色彩 。(李白经常夸张)
8.象征:象征是指通过具体的形象表达相似的思想感情 。
9.用典故:用典故表达情感和感受 。
10.对比:对比是为了使对比双方的特征更加鲜明,如黑白对比、生死对比、对错对比、动静对比,通过鲜明的对比来强调和揭示某种现象,说明某种道理 。
11.对比:“蝉噪森林更安静,Tonamiyama更安静 。”《蝉鸣》作为《林箐》的衬词,《鸟鸣》作为《静静的山》的衬词 。对比对比不难看出,对比是反面写反面,用“牺牲”反面来突出反面,比如用动作写静态,用欢乐写悲伤,用黑色写白色等 。然而,对比却没有这样的特点 。对比的两边没有谁为谁服务的问题,而是双方都为某个目标服务 。
12.正对比(衬托):是绿叶对牡丹的衬托,是云对明月的衬托 。比如《山花园里的小梅》杂志中,“霜鸟未下先偷眼,粉蝶知之失魂”,这里的林逋就是虚霜鸟和粉蝶对梅花的爱,映衬出自己对梅花的爱 。正对比的性质与负对比的性质相同,只是正对比的箔片与箔片采取相同的“位置”,而负对比的箔片与箔片采取相反的“位置” 。
13.应用:诗歌的诗句是由前人的诗句改变而来的 。比如王实甫《永别了,牡丹亭和长亭》中的那句“袖子里滴的眼泪比司马青的衬衫还湿”,是对“但他们谁哭得最多?,这九江大员 。白居易《琵琶行》中的“我的蓝袖湿了” 。
14.转喻:一种更常见的技巧 。比如“沉船边的千帆路过,病树前的万木春”(刘禹锡《第一次见面赏乐天扬州赠》)“朱门酒肉臭,路上尸骨冻死”(杜甫《从北京到奉贤县,念叨五百字》)“九江那么偏僻,我一整年都没听过音乐,也没听过弦,也没听过竹 。”(白居易《琵琶行》)以“帆”代替“舟”;“朱门”是朱门,代表有钱有势的人的家 。“丝与竹”“丝”原指竖琴、弦乐器等弦乐器,“竹”指此批笛子、笛子等管乐器,其中“丝与竹”共同代表音乐 。

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