2017高考作文直接写“高考”，既出人意表而又在情理之中，无疑是要启发考生在宏观语境中聚焦个人经验，表达对“高考”的独特体会和理解，呈现他们的酸甜苦辣尤其是勤学奋进中的豪迈之情;另一方面，更是要带动全社会站在国家战略的高度，回顾过去展望未来，理性探索高考的改革之路，也由此感悟古今融通和传统的继承与创新性发展等重大问题 。
“高考”，人人参与其中，但绝大多数考生又未系统地思考与梳理过，所以细想又有些陌生，这在经验储备相对公平的基础上保证了考试的公正，维护了所有考生的话语权，兼之“高考”本身的言说不尽，所以每位考生可以见仁见智，在较为宽松的空间里写作 。
试题材料中的内容，意在引导考生洞悉材料自身的内在关联与生长性，如为国选材与社会进步，时代拐点与国家走势，个人奋斗与家庭期许，历史沉思与当下使命，集体记忆与个人情感，今昔对比与感慨生发……
考生更要关注题目的具体指令：“以‘我看高考’或‘我的高考’为副标题，写一篇文章” 。不同于一般的话题作文，聚焦审视与表达的主体——“我”，唤醒考生的直接经验与间接经验，为考生“锁定”作文立意提供支架 。
考生对于“我”的构思定位，既可写实，亦可虚构 。可供选择的两个副标题，为考生在不同文体上的选择预留了写作空间，这样的架构利于考生思想的表达、经历的叙述与情感的抒发，利于考生完成边界清晰且能自由发挥的理想写作 。
就本题写作的预估和建议来说，若选择以“我看高考”为副标题写作，写作相对集中，考生须从标题的拟定开始，就聚焦对于“高考”的看法与评价：既可肯定高考对于国家、社会、个人的意义与价值，如对于社会进步的推动价值，对于公平社会的建设意义，对于个人提升的引领作用等;也可质疑讨论高考考查的科学性、录取制度的公平性以及高考催生的教育乱象等 。
若选择以“我的高考”为副标题写作，可供考生写作的空间比较大，选择的文体较多，如记叙类文体，可以围绕材料的触发点对自己的高考经历或憧憬进行筛选整合，传达出“我”之于“高考”的生活过往与内心期许，甚至通过个人轨迹折射时代变迁 。
有能力的考生还可以将其虚构为小说，间接传达“我”之于“高考”的独特体验与个性理解 。此题也有散文诗歌等文体的写作空间 。
3、我眼中的高考_以高考为话题的作文650字
高考的终声一天天逼近，逼得考生们心慌慌 。这是人生中最重要的一次考试，好比蛹在破茧而出的那一刹那，成败只在一念间 。
还记得童年的夜晚，我依偎在妈妈的怀里，数着永远也数不完的星星 。电话铃突然响了，那是大姑妈打来的 。妈妈告诉我，表姐今天参加高考，发挥得不错 。“高考，高考 。”我不断念着这个陌生的词语，“妈妈，高考是什么啊?”“等你念完高中后，要选择自己想要去的大学 。高考就是作为选择的标准 。它可是一次重要的考试哟!因此，高三会很累很累的 。”
我乐呵呵地想着，高考离我那么遥远，我可以幸福好久了哦!
带着微笑睡去……
沉睡就一定会有苏醒 。
去年，表哥参加高考 。他告诉我，在高考的前一天晚上，肚子疼得厉害，然后一整夜没睡好，早晨差点迟到 。就在匆匆忙忙中，他结束了考试 。当然，结果在意料之中：二本 。
表哥听到这个消息时，毅然决定：重读 。
我很不理解 。在那么幽深的黑夜里，在判若地狱的生活里，他过得还不够吗?
“我曾经也是这么想 。如今已经走到这一步，重读是迫不得已啊 。”表哥的嘴角挂有淡淡的笑容 。其实谁都知道，他这是在掩饰，掩饰自己心底无尽的痛苦，掩饰自己胸腔内将要喷出的血 。
我终于从沉睡中缓缓醒来 。
原来，不知不觉中，我已经快要念初三了 。
参加高考是学生的迫不得已 。如果不参加这次最重要的考试，怎么创造幸福的生活，怎么使自己的前途更加辉煌?制定高考亦是国家的迫不得已 。如果不用这种较残酷的手段，怎么从众人中选出优秀的人才来建设国家?怎么改变国家的现状?
高考，迫不得已的高考 。
我愿每个人在破茧的那一刹那绚丽到极致 。
毕竟，高考始终都要面对……
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