这是一本旧书 。
让我看一看 。
布莱克女士昨天在办公室工作 。
半小时前我给你打过电话 。
请穿上它 。
一点也不 。
请捡起来 。
这里，like/laik/以辅音结尾，另一个以元音开头，所以是连音 。
注意:
以辅音结尾意味着音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，就像u[ju: 。]大学必须使用a 。
2.“辅音+h”式连续朗读
h沉默了
他会做什么？
他以前做过吗？
走吗？
他能做到吗？
他应该…？
告诉他去问她…
告诉他 。
对他来说(如果你反复读这个词，你会发现它和论坛非常相似)
3.“辅音+半元音”式连续朗读
在英语中，/j/和/w/是半元音 。如果前一个词以辅音结尾，后一个词以半元音开头，尤其是/j/，此时也应该连续读 。
谢谢~谢谢
很高兴见到你 。
你又迟到了吗？
你想要一杯茶吗？
你能帮我吗？
4.“元音+元音”式连续朗读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往会自然连续地一起读 。
我是中国人
她想学习英语
怎么~你为什么来这里？
她搬不动它 。
步行到那里要花你三个小时 。
这个问题对他来说太容易回答了 。
5.当一个短语或从句被意义组暂停时，即使意义组和意义组之间有两个相邻的辅音和元音，它们也不能连续阅读 。
它是一顶帽子还是一只猫？
(你看不懂hat和or之间的区别)
我的书桌里有一本好书 。
(书和in不能一前一后读)
你会说英语还是法语？
(英语和或不能连续阅读)
我们明天早上大约八点或十点见面好吗？
(会议和在，八和或不能连续阅读)
她打开门走了进去 。
(你不能在门和和之间阅读)
6.“r/re+元音”式连续朗读
如果前一个单词以-r或-re结尾，后一个单词以元音开头，那么r或re不仅要发音为/r/，还要用后面的元音拼写 。
他们是我的爸爸和妈妈 。
我到处找它 。
它下面有一个足球 。
桌子上有一些书 。
这是给你的一封信 。
这里有四个鸡蛋 。
但是~我的杯子在哪里？
你的哥哥姐姐在哪里？
但是，如果一个音节前后都有字母R，即使后面的单词以元音开头，也不能连续读 。
乌云越来越近了 。(近和和不能一起读)
七、声音同化
声音的同化也是一种连续阅读的现象 。两个词之间的平稳过渡导致一个声音受即将到来的声音影响的变化 。
主要有以下三种方式:
1.当辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[d]:你愿意吗...
2.当辅音[t]与[j]相邻时，就被同化成[t ∫]:你不能吗？
3.当辅音[s]与[j]相邻时，被同化为[∫]:想你 。
失音(省现象)
由于失音爆破是失音现象，摩擦音也会失音，所以统称失音 。
注意:
爆破声没有完全消失，但仍然形成障碍，阻挡了里面的气流，但没有爆炸，直接发出相邻的辅音 。
爆裂音是指发声器官在口腔内形成障碍物，然后气流突破障碍物发出的声音 。有六种音调，即/p/、/b/、/t/、/d/、/k/和/g/ 。
但在某些情况下，发出爆裂声时，气流不一定要冲破障碍物，而只是发声器官在口腔内形成障碍物并稍作停顿(即做好发出爆裂声的准备，但不要发出声音) 。这种发音过程叫做不完全爆破 。
1)爆裂声/b/ /p/ /d/ /t/ /g/ /k/
1.如果上面的任何一个爆破音后面跟着一个辅音或半元音，那么爆破音将不再发音，只有空半拍可以 。
例如:
早上好！可以读作/gu_ m:ni/，/d/ 。声音不发音，只有空半拍 。
医生这个词本来应该发音为[dkt]，但是/k/后面跟的是辅音/t/，所以/k/就不再发音了，也就是/d_t/ 。
2.当以上任何一个爆音出现在一个句子的结尾时，这个爆音就不再发音了 。
例如:
晚安！最后一个/t/音不再发音，整句可以读作/gu_nai_/ 。
3.当两个连续的元音在单词的末尾，后面跟着辅音或半元音时，它们都不发音 。
例如:
来接我 。在这个句子中，pick本来应该发音为/pikd/，但是/k/和/d/是plosives，后面是辅音/m/，所以它们不再发音 。这句话可以读作://pi _ mi p/ 。
2)不完全爆破
①爆破音中任意两个爆破音相邻时，前一个爆破音失去爆破 。
例如bi(g)汽车等 。
②当任何一个爆破音后接摩擦音f、h、x、sh、s、r时，前一个爆破音失去爆破 。
我没有这样说 。
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