课外阅读手抄报内容 课外阅读手抄报
关于“如何培养孩子的课外浏览兴趣”，我说不上有什么特别好的课 。我只是有一些教训愿意和大家分享 。从Now先生的表情来看，他还是倾向于学习的 。我觉得这是持久积累和逐步培养的结果 。回顾孩子的成长经历，我简单总结了以下几点:
首先，家长要热爱浏览，为孩子树立好榜样 。
有句表白说“父母要学，孩子也要学 。”让我们把这个广告里的“学习”二字改成“学习”，也就是“父母要学习，孩子要学习 。”模型胜于文字，力量往往会增长 。所以我经常看书，也动员孩子模仿深造，爱上学习 。
第二，打好浏览基础 。
【课外阅读手抄报内容 课外阅读手抄报】识字是开发后期智力的好方法 。虽然不是唯一的浏览情况，但是很重要，很基本 。识字是孩子独立浏览不可或缺的条件 。同时，扫盲运动本身也是一种浏览 。通过读、玩、读的过程，不仅可以让孩子积累识字能力，为浏览打下基础，还可以让孩子从小与汉字作斗争，对汉字产生兴趣和敏感，让孩子养成爱读书的好习惯 。在识字过程中，儿童需要通过过程检查和注意来识别单词的外观，通过过程图像来记住单词的表面，通过过程思维和想象来理解单词的意思，通过过程听觉来辨别和记住单词的发音，这将增强儿童检查、注意、图像、理解、思维、想象和听觉能力的发展 。
第三，坚持读故事，让孩子养成浏览习惯 。
每次故事都能吸引你老公的后劲，第一个故事的情节就能打动他们 。每读一个故事，我总是尽量用丰富的面部表情、语气变化、动作戏来表现故事中的抽象，让孩子觉得生动有趣，更喜欢浏览 。
第四，根据孩子的接受能力，选择能引起孩子兴趣的书籍或故事 。
给孩子选书时，我们必须考虑他们的接受能力 。如果内容太深刻，超出了孩子理解的尺度，孩子就会感兴趣 。所以在给女儿学习的过程中，我会关注她的理解水平 。如果我觉得她很难理解，我会实时更换内容，选择其他更适合的读给她听 。
第六，提出成绩，增加参与度，增强浏览的兴趣和后果 。
给孩子读的时候，我会讲两三遍 。第一次边说话边提问 。比如我会说:“嘿，仔细听着，看看你面前会发生什么 。回头我再问你！”这引起了她的注意，让她认真听讲 。你这么说了之后，你就去问她要点成果，我来弥补 。继续，完整、流利、生动地读一两遍故事 。读完后可以再提问，这样可以增加孩子的参与度，鼓励她坚持读下去，坚强起来 。
课堂上的陈述情境有很多种，比如:能够播种常识，分享我喜欢的段落，构建读书会 。当然你也可以举办绘画大赛，手抄报大赛，常识大赛，甚至发掘这种隐藏的东西，比如写风景，写花絮，关于作者职业生涯的一些趣事等等 。情况多样，这样读书分享会才会有乐趣！
这些年来，我一直经营着小学中、高级教师手中的小报 。我把数学教育和办报运动有机地结合起来，得到了一定的成果 。我来说说我详细的实践和理解 。
第一，精准引诱，促进深造 。
为了丰富先生的课余生活，当我宣布要冯先生办一份数学月刊时，先生们既感兴趣，又不知所措 。这段时间，我趁机给老公上了一堂数学手写小报指导课，教学目标和要求，注意事项，怎么做等等 。办一份数学小报，给先生们一个大概的概念 。为了给老公提供更详细的建议，我特意整改了一份数学手写小报的内容、情况、版面要求的提醒表(略)，供老公办报时参考 。
我在办一份关于数学的手写小报的过程中，注意到了以下几个“组合” 。
1.团体尽量与团体合作相结合 。
要求单个老师尽量通过过程组办数学的手写小报，但不排除三五人的合作和小团体的帮助，充分发挥小组合作的优势 。
2.把高等数学和反思性思维结合起来 。
除了手工为办数学小报选稿，王老师还要借助互联网自己写稿 。我不会热衷于要求王先生在办小报时应用数学内容 。任何跟学数学有关的都可以 。比如，先放一段学习数学的经历或体会，反思学习数学的艰辛和迷茫，记一堂有趣的数学习题课 。这样，王老师既学到了数学的一般知识，又反映了自己的思维状态，有利于教与学 。
3.发展运动，丑化局势 。
我会在老公交来的每一期数学手写小报里，建构老公的品味，浏览，提出修改意见，评价优秀作品或者交流办报的心得 。同时还计划打造简老师开展“手抄报评选”、“优秀作品鉴赏”、“优秀作品展览”等活动 。王老师在锻炼中增长了常识，创造了兴趣，提高了学习数学的独立性和自发性 。此外，这一期又一期，一份又一份，图文并茂、引人入胜的手写数学小报装点了教室，但也丑化了校园 。从中，我可以让我的丈夫接触到思想、感情和美学的教导 。
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