幼儿年龄小 ， 善于模仿 ， 周围人的言语行为时刻影响着孩子的言语和行为 。我们时刻注意自己的形象 ， 力争给孩子树立一个良好的学习典范 。为了培养孩子倾听的好习惯 ， 我从不随意打断孩子的任何一句话;为了培养孩子整洁的好习惯 ， 我们教师的用品时刻注意保持干净整齐;为了让孩子培养孩子勇敢的好品格 ， 多少次壮着胆子 ， 代领孩子去捉自己原本很怕的昆虫;为了培养孩子活泼的性格 ， 我就像一个孩子一样和他们一起蹦、一起跳、一起拍皮球、一起翻跟头......
我们就这样严格要求着自己 ， 坚持着 ， 丝毫不敢懈怠 。每年每月 ， 每日每天 ， 每时每刻 。我坚信 ， 在我们的努力下 ， 孩子一定会在一个良好的环境的里 ， 成长为一个有着良好习惯的优秀人才 。
三 ， 家园携手 ， 更利于习惯的养成
幼儿的生活环境 ， 不仅仅是幼儿园 ， 还包括家庭和社会 。好多习惯的养成 ， 需要家长在家指导幼儿进行巩固练习 ， 家庭在幼儿习惯的养成中起着很重要的作用 。班上的孩子大部分是独生子女 ， 他们的生活条件优越 ， 智力和身体的发展很好 ， 但是家长在一些习惯的培养上存在着教育的误区 。
班上孩子们的家庭条件很好 ， 孩子们有着丰厚的物质生活之外 ， 家长对孩子的智力发展情况也非常关心 。但是 ， 因为家长对教育知识的缺乏 ， 在教育孩子的过程中存在着一些或多或少的问题 。一天早晨 ， __的妈妈告诉我说“昨天孩子回到家 ， 我让他把在幼儿园学的儿歌给我说说 ， 他不怎么会啊 ， 后来我就教他 ， 教了一个小时 ， 也没有说熟练 。”听着她的话 ， 我连忙暗示她不要再当着孩子的面说下去 ， 然后和她约定晚上孩子离园的时候 ， 我和她要交换关于教育孩子的问题 。
到了离园的时间 ， __的妈妈如约来了 。我先听取了她对孩子所持的教育观点 ， 接着 ， 我给她讲教育是长跑而不是短跑 ， 培养孩子一个好的习惯远比学会一首儿歌、认识几个字要重要的多 ， 给她讲怎样赏识孩子 ， 怎样培养孩子的好习惯 。我们的交谈既兴奋又热烈 ， 时间也在融洽的气氛中不知不觉的滑过去 ， 等我们突然想起时间的时候 ， 才发现偌大的幼儿园只有我们一个班的灯还亮着 ， 空荡荡的院子里 ， 只有我一个人的摩托车孤零零的站那里 。也就从那时候开始 ， 从我和__妈妈的不断的长谈中 ， 孩子开始发生了变化 ， 曾经满腹心事的他 ， 重又恢复了他孩子的天性 ， 活泼、好奇、遇事喜欢刨根问底 ， 在他那里总有问不完的“为什么”“什么样”“怎么那样” 。孩子进步了 ， 说实话 ， 最欣喜的是家长 。我忘不了__的妈妈是用怎样感激的口气来告诉我孩子的巨大变化 ， 是用怎样的眼神表达着对我们工作的赞许 。
一分耕耘 ， 一分收获 ， 一分付出 ， 就有一分回报 ， 我们班的孩子个个在自己的水平上有了很大的提高 ， 讲卫生、懂礼貌、善良友爱、执著进取、开朗坦率、勇敢乐观是孩子的优秀表现 ， 更是我们不尽的追求 。一声声稚气有礼貌的问候、一句句谦让的话语、一双双摆放整齐的鞋子、一件件叠放整齐的衣服 ， 展示的是我们健康向上的班风班貌 ， 是孩子、家长、教师三方共同努力的结果 。
我们幼教事业的道路还有很长很长 ， 哪些良好行为习惯孩子已经养成;哪些良好行为习惯有待加以巩固、矫正或强化 。只要我们立足实践 ， 不断分析 ， 不断总结 ， 反复教育 ， 就能不断促进孩子在学习和生活中的各种良好行为习惯的形成 ， 达到教育的最终目的 。
我们任重道远 ， 为了孩子的全面发展 ， 我们责无旁贷!
我坚信 ， 良好的行为习惯一定会帮孩子走好迈向成功的第一步 ， 并和孩子将来走向成功 ， 走向未来一路同行!
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