如果不能主动地调整自己，我们就永远无法摆脱“被消耗者”的心态 。在与孩子相处中，如果整天摆脱不了烦恼、抱怨的消极情绪，我们又怎会有心情去理解、关心孩子，蜡烛、春蚕这样有着牺牲隐喻的符号不是幼儿园教师职业的本质 。恰恰相反，幼儿教师职业能为我们带来幸福 。我们的幸福源自于帮助孩子成长，与此同时不断创造自我.积累丰富而有效的教学策略，形成独具魅力的教学风格，归纳、修正自己的教育理念 。
而这一切都是在看似重复、单一，实则充满活力和变化的日常工作中完成的 。我们的幸福还源自于对孩子的发现，我们每天都在感悟孩子纯净、充沛而多彩的生命，每天都进行着与丰富多彩生活相关的教育活动，每天都走在通往富有魅力、创造力和价值的路上 。我们向往幸福的生活，幸福才是我们的生活目的 。幸福是一种主观心理体验，幸福生活只有在追寻幸福中体验，在现实生活中体验 。现实生活虽然不可能完美，却是有意义、有价值的 。
每天发现新的问题，并想办法去解决这些问题，可以提高我们的教育能力;每天发现幼儿新的亮点，并满怀喜悦地去欣赏，可以丰富我们生命的色彩 。因此，我们绝不是“蜡炬成灰泪始干”式的牺牲者，也不是繁琐工作的被消耗者，而是一群努力追求生活意义、生命价值的幸福的幼儿园教师 。
关于幼儿教师的演讲稿三分钟篇5
尊敬的老师、亲爱的朋友：
您好!
儿时的选择，我从事了幼教事业 。不经意间，几年的时光在平凡和平静中悄然逝去，没有留下什么骄人的成绩，没有作出什么惊人的壮举，但直到今天，我依然还坚守在这里 。我不敢说十分热爱这份工作，我更不敢说为之付出了多少，但正是在这平凡和朴实中，我用教师的职业道德诠释着一个普通幼儿教师存在的价值!
说到教师的职业道德，人们马上会想到这样一些次词儿：为人师表、爱岗敬业、无私奉献 。但我觉的新时期的幼儿教师还应具备活泼开朗性格和积极向上的情感、以及融入集体的团队精神 。
一切师德要求都是基于教师人格，因为师德的魅力主要从人格特征中表现出来 。我性格开朗、乐观向上 。每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子 。看到家长放心的把孩子交给我，孩子在我的带领下玩的很开心，我觉的这就是我工作的价值和意义 。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办教师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中 。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子 。排除追逐名利拈轻怕重心理，用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情 。
教师对学生的爱，简称为师爱，是师德的核心 。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培养 。我从事幼教工作五年,身为教师.我倾注了全部的爱心，关怀着孩子们的成长，这种情怀是无私的、投入的，每当女儿在生活中、学习上取得了一些进步，我都会非常高兴，这种喜悦之情溢于言表，可以消除一天的劳累 。每个孩子都是母亲的宝贝，多年的幼儿工作中我也如同对自己的女儿那样对一切孩子，这就使我深深体会到，情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子，这样你就会感到有意义，幼儿身体健康，快乐，学习进步，你就会喜悦，就能感觉到工作的快乐 。
幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作，这就需要教师具备良好的团队精神 。团队精神，字只有四个，简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助 。幼儿园是一个大家庭，个人只有融入到这个大家庭才能得到提高，体会到工作的愉快，幼儿园也能得到良好的发展 。
就拿上学期来说吧，幼儿园派我去学习了DV的拍摄和后期制作，由于我在这方面一窍不通，虽说经过两天的培训，可是我面对全英文模式的界面无从下手 。回来后，我想幼儿园既然派我去培训了，那我也要弄出点名堂来，于是我天天晚上在家查资料，上论坛请教高手 。
我们电教组的老师也给我鼓劲，给了我很大的信心 。四月份，市电教馆有一个课堂实录的评比活动，且时间很紧张，要在两天之内完成四节课的拍摄和制作 。我毅然接受了这个艰巨的任务，加上我是新手上路，需要边琢磨边制作，可以说那两天我几乎没睡 。最后四节课都得了一等奖 。看着我的工作得到了肯定，我们电教组老师开心的样子，我也觉的我的付出得到了回报 。五月份大班幼儿要制作毕业光盘，我们电教组老师一起商量、策划 。五一放假七天，我在家整整琢磨了七天，终于制作好了星星班的电子光盘 。确实我为DV拍摄、制作放弃了休息时间，常常琢磨到深夜 。但我得到了许多：自己知识的增长，小朋友的欢笑，同事的赞同，幼儿园的回报 。正是我对这个团队的热爱，我才会认真的学习，忘我的工作，无私的奉献 。正是在这样一个团队里，我体会到合作的愉快，领略到工作的乐趣 。
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