今天评讲第一次月考试卷，我发现，普通班的评讲效果很差，特别是九班 。我早就料到很多中下生无心听评讲，所以十分注意提问，几乎每一题都做了提问，遗憾的是，还是发现很多人站起来后都不知道要回答第几题 。也许应该减少评讲的题量，更多地进行个别辅导，并让考得好的学生参加对学生的辅导，在课堂上帮他们订正 。另外，应该多出一分与试卷相关的练习，加强对中下生基础知识的强化 。
中考化学对有效数字的考核常常表现在对量筒、托盘天平的使用上 。在一开始介绍量筒的使用时，就应该把有效数字结合起来，进行练习训练 。
【初中化学走进化学实验室教学反思 初中化学学科教学反思记录】不明白↑、↓的含义和使用，制二氧化碳的反应是，生成物不要写成碳酸，而应该写成水和二氧化碳 。注意引导学生与实际反应相联系 。反应物中不须使用这些箭头，这些箭头只能用大生成物中 。
要会用正化合价原子与负化合价原子会相结合的规律来推导产物 。会分辨反应类型 。
点燃：一般有氧气参加 。
高温：涉及C和煅烧石灰石 。
初三(1)的课堂实在太噪了，但我发现，记他们朗读课文竟然会起到一定作用 。这时候不想读书的人会考虑睡觉，一些人会跟着读，虽然他们并不知所读的是什么意思 。
我发现，人在课堂，而心不在课堂的学生为数不少，如何使这些掌握一点最为基本的知识呢?到底什么样的课堂安排才能使他们学到一点点东西?4班有一个学生，你叫他阅读一段文字，他死都不看，你问他为什么不看，他又说他正在看，你捂住书本，问他最简单的问题，如什么是物理变化?或请举一个化学变化的例子来，他一定说不会 。“不会”这两个字就是所有这一类学生的通常答案，他就总是不假思索说“不会” 。这种答案从你开始上他的第一节课开始就是这样 。所以这根本就不是说基础不好之故，这完全象是一种“习惯性学习放弃” 。真不知东西才能触动他们的神经，使他们意识到要学点东西 。他们所有的.兴趣和注意力都放在哪里呢?
推荐阅读
- 初中化学走进化学实验室教学反思 初中化学学科实验教学反思
- 化学教学总结与反思 化学教学总结反思5篇
- 初中化学走进化学实验室教学反思 初中化学学科探究教学反思
- 初中化学学科探究教学反思记录
- 初中部普宁市华美实验学校和普宁二中实验学校哪个好？
- KSCN化学名称叫什么 KSCN是什么
- 古蔺县职业高级中学招生对象 初中毕业能读吗
- 刚上初中数学成绩差怎么办
- 大学无机化学基础知识点 大学无机化学基础
- 初中光速是多少米每秒 光速是多少米每秒