《秋天的雨》是一篇洋溢着诗情画意和童真童趣的散文 。课文将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天 。精心备课之后，我决定带着孩子们实实在在地读、悟、仿、诵，孩子们兴趣盎然 。
大致流程如下：
1.自由读第二自然段，圈出表示颜色的词：
交流：黄色、红色、金黄色、橙红色、紫红的、淡黄的、雪白的 。这么多颜色用一个词来说就是——（五彩缤纷）
颜色多的词你还会说吗？
【红红的枫叶像什么造句红红的枫叶像什么】难怪作者说——秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料 。
2.你喜欢哪个句子，读一读，交流 。
（1）交流、想象、朗读 。出示图和文字，引导背诵 。
（2）
它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热 。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽 。
练习仿写：它把（什么颜色）给了（什么物），（围绕缩所写之物写个比喻句） ，（喻体特点）。
先交流，秋天的都有哪些代表性的植物？
（秋天的柿子、桂花、葡萄、树叶、天空、云朵、菊花、香蕉、石榴、梨、桂花、棉花等等）
你想写哪个？它有哪些特点？
互相交流、下笔 。
一个个精彩的句子便诞生了 。
文章插图
分享写作的乐趣后，我适时总结：
作文就是由这样一个一个精彩的句子组合而成的，多个句子组合在一起就是优秀作文啦！看吧，一点儿也不难呢！
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