2.秋天的雨 ， 有一盒五彩缤纷的颜料 。这是本段的总起句 ， 总述秋天的颜色“五彩缤纷” ， 下文中黄色的银杏树、红红的枫叶、金黄色的田野和美丽的菊花等都是围绕色彩来写的 。
3.秋天的雨 ， 藏着非常好闻的气味 。梨香香的 ， 菠萝甜甜的 ， 还有苹果、橘子 ， 好多好多香甜的气味 ， 都躲在小雨滴里呢！“躲”字与上一句中的“藏”字相呼应 ， 把各种水果的香甜的气味当成活泼可爱的孩子与小朋友们捉迷藏 ， 增加了语言的趣味性 。这两个字 ， 还能给人一种果香味一缕一缕的 ， 时浓时淡的感觉 ， 既写出了果香味对人的诱惑力 ， 又写出了秋天果园里丰收的景象 。
4.秋天的雨 ， 吹起了金色的小喇叭 。它告诉大家 ， 冬天快要来了 。这是本段的总起句 ， 运用拟人的修辞手法 ， 表现出秋雨告诉大家冬天就要来了 ， 自然地引出动物、植物过冬前做的各种准备 。“金色的小喇叭”发出的声音指秋雨发出的“滴答滴答”的声音 。秋雨带来了凉意 ， 正如“一场秋雨一场寒” ， 它预示着冬天就要来临 。
5.秋天的雨 ， 带给大地的是一曲丰收的歌 ， 带给小朋友的是一首欢乐的歌 。这是本文的总结句 。“丰收” “欢乐”总结了全文 ， 点明了秋天是一个美丽、丰收、欢乐的季节 ， 表达了作者对秋天的喜爱和赞美之情 。11问题归纳
1.走进课文 ， 看看课文写了什么？作者抓住秋天的特点 ， 从秋天的到来写起 ， 写了秋天缤纷的色彩 ， 秋天的丰收景象 ， 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 。
2.找一找课文有几个自然段 ， 想一想每段主要讲了什么?之一自然段：写秋天的雨 ， 是一把钥匙；第二自然段：写秋天的雨 ， 有一盒五彩缤纷的颜料；第三自然段：写秋天的雨 ， 藏着非常好闻的气味；第四自然段：写秋天的雨 ， 吹起了金色的小喇叭 。它告诉大家 ， 冬天快要来了；第五自然段：总写秋天是丰收欢乐的 。
3.想想课文是从哪几个方面写秋雨的？作者秋天的雨为主线 ， 抓住秋天的特点 ， 从秋天的到来写起 ， 写了秋天缤纷的色彩 ， 秋天的丰收景象 ， 还有深秋中各种动物、植物准备过冬的情景 。
4.秋天的雨还会把颜色分给谁呢？照课文中样子写一写 。它把红色给了苹果 ， 红红的苹果像一个个小脸蛋 ， 笑哇笑哇 ， 笑来了秋天的喜庆 。它把紫色给了葡萄 ， 紫紫的葡萄像一串串珍珠 ， 晃啊晃啊 ， 晃来了秋天的丰收 。
12课文分段
之一部分（1）：总写秋雨打开了秋天的大门 。
第二部分（2-4）：形象地描写了秋雨的特点 。
第三部分（5）：概括总结了秋雨的作用 。13课文主题
本文把秋雨作为一条线索 ， 将秋天缤纷的色彩、丰收的景象和各种动、植物准备过冬的情景 ， 巧妙地串起来 ， 描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天 ， 表达了作者对秋天的热爱和赞美之情 。
14教材课后习题
3.想一想：秋天的雨还会把颜色分给谁呢？秋天的雨还会把颜色分给天空、云朵、太阳、草地、野花、葡萄、榛子等景物 ， 让学生从自然界万物的变化感受到秋天的美丽、丰收和欢乐 。
15课外积累
【官宦的意思是什么意思频频的意思是什么意思】描写秋雨的句子：
1.秋天的雨 ， 是一把钥匙 。它带着清凉和温柔 ， 轻轻地 ， 轻轻地 ， 趁你没留意 ， 把秋天的大门打开了 。
2.秋天的雨 ， 有一盒五彩缤纷的颜料 。你看 ， 它把黄色给了银杏树 ， 黄黄的叶子像一把把小扇子 ， 扇哪扇哪 ， 扇走了夏天的炎热 。
3.秋天的雨 ， 吹起了金色的小喇叭 。它告诉大家 ， 冬天快要来了 。
4.夜雨潇潇 ， 金风细细 ， 叶叶梧桐坠 。躺在床上 ， 聆听窗外的雨声 ， 如歌般美妙 ， 如诗般惬意 ， 好似行云流水 ， 又宛似一位娇滴滴的姑娘在轻声呢喃 。
5. 秋雨淅淅沥沥地下着 ， 敲在窗上、地上 ， 奏出一支秋的进行曲 ， 其中的意味是深长的 ， 使你回忆往事 ， 令你思念家乡 。
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