轻快—沉重 增添—缩减
6 课文理解：
（1）《燕子》这篇课文描写了活泼可爱的燕子，表达了作者光彩夺目的春天的热爱之情 。
（2）一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子 。
这段主要写了燕子的外形特点 。
这句话运用了（比喻）的修辞手法，把（燕子的尾巴）比作（剪刀） 。
（3）青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天 。
“都像赶集似的聚拢来”采用了拟人的修辞手法，表现了春天万物复苏的景象 。
……像……似的……：太阳像一个大火球似的在天空燃烧着 。
孩子们的笑脸像花儿似的美丽 。
天上的白云像棉花似的洁白 。
（4）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去 。
描写燕子飞行的动词有：斜 掠过 横掠 沾 。这些动词突出了燕子的身子轻巧 动作机灵 。
“掠”是轻轻擦过的意思，体现了燕子飞行的轻快灵活 。
（5） 蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！
这是一个比喻句，文中把电线比作五线谱，把燕子比作音符 。这样打比方的好处是：使句子更加生动形象 。
“春天的赞歌”是指：赞颂春天万物复苏，大地一片生机的歌曲，反映了作者对大自然和对生活的热爱 。
7、课文主题：
课文以燕子为记叙的线索，按燕子的外形 燕子为春光添趣 燕子怎样飞行和停歇的顺序，以优美的语言，描写了燕子的特点和春天的美丽，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天的热爱之情 。
课文3荷花
1、 给我会写的字组词 。
瓣（bàn） 花瓣 蒜瓣 瓣膜
蓬（péng） 蓬松 莲蓬 蓬乱
胀（zhàng） 膨胀 肿胀 饱胀
裂（liè） 分裂 破裂 决裂
姿（zī） 姿态 姿势 舞姿 丰姿
势（shì） 姿势 趁势 水势 流势
仿（fǎng） 仿造 摹仿 模仿 仿佛
佛（fó） 佛像 佛祖
随（suí） 跟随 随后 随便 随意
蹈（dǎo） 舞蹈 蹈海
止（zhǐ） 停止 阻止 止境
2 、多音字 。
挨āi（挨近） ái （挨冻）
佛fó（佛教） fú（仿佛）
骨gǔ（骨头） gū（花骨朵）
3、近义词 。
清香—芳香 赶紧—赶快 好像—仿佛
如果—假如 挨挨挤挤—摩肩接踵
4、反义词 。
展开—合拢 破裂—完整 停止—开始
快乐—悲伤 粗心—仔细
5、理解词语 。
莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲的果实 。
翩翩起舞：形容轻快地跳舞 。
6、词语搭配 。
一(阵)清香 一(个个)大圆盘 两三(片)花瓣儿 一大(幅)画
一(朵)荷花 一(池)荷花 一(阵)微风
(碧绿)的大圆盘 (雪白)的衣震
7 、 词语拓展
形容人多的四字词语：
挨挨挤挤 人山人海 座无虚席 水泄不通
济济一堂 络绎不绝 车水马龙 摩肩接踵
AABC式的词语：
翩翩起舞 井井有条 频频点头 念念不忘
滔滔不绝 历历在目 欣欣向荣 亭亭玉立
8 教材解读
课文是按看荷花的顺序来写的 。全文共五个自然段，之一自然段写去公园看荷花;第二 三自然段描写荷花生长的各种优美的姿态;第四 五自然段分别写自己观荷花时的想象和感受 。
9 句子解析：
（1）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘 。
这句话把荷叶比作碧绿的大圆盘，突出了荷叶又绿又大又圆的特点 。
（2）读了这篇课文，谁能说说作者是从哪几个方面来描写荷花的？
作者从荷花的香味 姿态 颜色等方面生动形象地写出了荷花的美，尤其是对荷花三种不同的姿态描写得更是淋漓尽致 。
课文4昆虫备忘录
1、多音字 。
似sì （似乎）shì （似的）
壳ké （贝壳） qiào （甲壳）
2、 近义词 。
琢磨—思考 过去—从前 灵敏—敏锐
收拢—合拢 漂亮—美丽
3、反义词 。
完整—残缺 喜欢—讨厌 灵敏—迟钝
收拢—舒展 严丝合缝—漏洞百出
4、理解词语 。
琢磨：思索；考虑 。
形象：能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态 。本文中指相貌 样子 。
款款：慢慢地 。
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