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人文主题
世界之初 。本单元共编排三篇课文，包括《祖国的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》，三篇课文从不同的角度生动描绘世界最初的样子 。
语文要素
根据课文内容展开想象 。本单元三篇课文充满了神奇的想象和奇幻的色彩，要引导学生以课后题为抓手理解课文内容，培养学生想象的能力 。
口语交际
推荐一部动画片 。引导学生用一定的速度说说动画片中最吸引最 *** 的人物或故事片段，要求说的人要注意说话的速度，听的人能够认真听 。
23.《祖先的摇篮》
课文以疑问句的形式，向我们介绍了我们的祖先在古老的原始森林自由自在的生活，表达了对大自然的赞美和对生活的热爱之情 。
一、会认字
祖（祖先） 掏（掏蛋） 逗（逗乐） 蔷（蔷薇）
薇（紫薇花） 逮（逮住） 忆（回忆）
二、会写字
祖（祖国）（祖先） 啊（好啊）（天啊）
浓（浓香）（浓绿） 望（一望无边）（望着）
蓝（蓝天）（蓝色） 摘（摘下）（摘花）
掏（掏蛋）（掏出） 赛（比赛）（赛跑）
忆（回忆）（记忆）
三、会解释
祖先：民族或家族的上代，多指年代比较久远的先辈 。
造句：我们不能忘记祖先的优良传统 。
摇篮：比喻人才成长的处所或重要事物的发源地 。
造句：学校是我们成长的摇篮 。
原始：最古老的；没有开发或开化的 。
造句：这是一片原始森林 。
树荫：树木枝叶在阳光下形成的阴影 。
造句：夏天我们在树荫下乘凉 。
一望无边：一望无际 。
造句：蓝蓝的海洋一望无边 。
苍茫茫茫：宽阔辽远，迷茫无际 。
造句：一艘小船出现在苍苍茫茫的大海上 。
四、易错音、易错字
1.字音
平舌音：祖(zǔ)赛(sài)
翘舌音：摘(zhāi)
前鼻音：蓝(lán)
后鼻音：蔷(qiáng)农(nóng)望(wàng)
2.字形
注：左边是“礻”不要写成“衤” 。
蓝：上面是“艹”，不要写成“?”
摘：右边啇是一个“古”，不是“口” 。
塞：宝盖头下面是三横 。
掏：右边里面是“缶”，不要写成“击” 。
忆：右边“乙”一笔完成 。
五、多音字
啊
ａ（用在句末，加重语气）
例：天真蓝啊！
ā（表示惊奇或赞叹）
例：啊，风景太美了！
á（表示追问）
例：啊，你说什么？
ǎ（表示疑惑）
例：啊，他怎么会不知道？
à（表示应答；忽然明白；朗诵时表示赞叹）
例：啊，祖国，我的母亲 。
六、形近字组词
祖（祖国）（祖先） 望（望见）（看望）
蓝（蓝天）（蓝色） 寒（寒冷）（寒冬）
组（组成）（组词） 忘（忘记）（忘了）
篮（篮子）（竹篮） 赛（比赛）（赛跑）
七、词句积累
1.形容词+名词：
浓浓的树荫 多大的摇篮 苍苍茫茫的原始森林
2.动词+名词：
摘野果 采蘑菇 挖野菜 逗松鼠 捉蜻蜓
逮蝈蝈 看夕阳 赏明月 数星星
3.拟声词：
沙沙 汪汪 叽叽 咯咯
八、课文内容解疑
1.为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？
原始森林为我们的祖先提供吃的食物、睡觉的地方以及快乐，就像摇篮养育着婴儿 。
2.祖先在原始森林里有哪些活动？
我们的祖先在摇篮里摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞、逗小松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈，那回忆多么美好，又那么遥远 。
九、课后问题解答
1.朗读课文，注意读好第二小节和第三小节中的问句 。
第二小节问句：
我想——
我们的祖先，
可曾在这些大树上
摘野果，
掏鹊蛋？
可曾在那片草地上
和野兔赛跑，
看蘑菇打伞？
第三小节问句：
【一望无际造句二年级简单一望无际造句】那时候，
孩子们也在这里
逗小松鼠，
采野蔷薇吗？
也在这里
捉红蜻蜓，
逮绿蝈蝈吗？
第二小节中有“可曾”一词，这是一种自我询问和猜测，所以应该读出猜想好奇、好玩的感觉 。
2.想象一下在祖先的摇篮里，人们还会做什么？仿照第二小节或第三小节说一说 。
例：
我想——
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